观察物体第一课时。
一、自主**。
一）、自主学习例1，例2
1、观察自己手中的长方体，思考并回答：
从不同方向观察同一物体看到的形状是( )的。
站在任一位置都不能看到长方体所有的面，最多只能看到它的( )个面。
将例1、例2填写完整。
2、完成39页做一做。
一、 复习。
1、直接写出得数。
二、看一看。
1、一次最多能看见长方体的（ ）个面。
2、 从（ ）面看到的图形是 。
3从（ ）面看到的图形是 ；从（ ）面看到的图形是 ；从（ ）面看到的图形是。
4、请分别在括号里注明下面四张**是从房子的哪一面拍的。
5、下面是小红给一个物体从不同方向拍的照，观察是从什么方向拍的。
6、从上面观察所看到的图形是（ ）
abc、观察物体第二课时。
一、 填空：
二、选择。（选择正确答案的序号填在括号里）1、从正面观察 ，所看到的图形是（ ）
abc、 2、下面（ ）立体图形从左面看，所看见的图形是 。
ab、 c、
3、从上面观察所看到的图形是（ ）
abc、 4、从右面观察所看到的图形是（ ）abc5、一个由正方体组成的立体图形，从不同方向观察分别是这是由（ ）个正方体组成的立体模型。
a、4b、6 c、9
三、下面立体图形从上面、正面和左面看的形状分别是什么？画一画。
四、仔细看图，填图号。
1）从正面看到的是c的有。
2）从侧面看到的是b的有（ ）
３）从上面看到的是ａ的有（ ）
五、 用小正方体拼一个立体图形，使得从左面看和从上面看分别得到下面的两个图形。要搭成这样的立体图形最少需要（ ）个小正方体；最多需要（ ）个小正方体。
五年级数学上册第三单元导学案
学习目标 1.在具体情景中，进一步认识分数，能正确用分数描述图形或简单的生活现象。2 结合具体的情景，进一步体会 整体 与 部分 的关系。学习过程 一 课前准备。1 把8个苹果分给2个小朋友，怎样分两个小朋友都没意见，而且公平呢。应该 分。每人分 个。2 怎样才是平均分？答 每份要分得。3 把4个本...
五年级数学上册第三单元导学案
5第三单元观察物体 一 温馨寄语 真正的快乐来自于思考！学习目标 1 通过学习，培养我从不同角度观察，分析事物的能力。2 帮助我构建初步的空间想象力。重难点 3 加强我们同学之间交流互助。学具 长方体 正方体 盒子等。学法指导 观察法 动手操作法。学习过程 一 口算训练 二 学案自学 1.请你自备一...
五年级数学上册第三单元导学案
五年级数学上册 小数除以整数 导学案。五年级班姓名。任务单一。五年级数学上册 小数除以整数 作业设计。一 列竖式计算。二 列式计算。1.一个数的5倍是11.5，这各数是多少？2.两个数的积是15.36，其中一各因数是12，另一各因数是多少。三 解决问题。小明家买了6千克大米付了32.4元，每千克大米...