导学案。一、 第一单元测评
1、根据汉语拼音写词语（12分）
shǔ（ 名 、 选pìn（ ）元xūn（ ）diàn（ ）基。
zhì（ 友、 chóu（ ）划、 páng（ ）徨、 yān（ ）红。
典jlì（ 尽、 独cái（ ）dié（ 起。
2、根据解释写词语（20分）
1比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。
2比喻任凭侵略、压迫、剥削。
3值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
4连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。
5形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。
6很少人知道。
7指小心谨慎，贡献出全部精力。
8没有什么可以惭愧的地方。
9形容差别很大。截然，形容界限分明，像割断的一样。
10每家每户都知道。
11用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。
12指愈仰望愈觉得其崇高。
13不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
14用心劳苦地一年到头这样做。
15昂起头，挺起胸。形容精神振奋，意气昂扬。
16精神高度集中、聚集。
17形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。
18形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。
19指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
20不认为是对的。表示不同意或否定。
3、阅读理解(18分)
孙权劝学。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
21）解释句中加点的词语。(6分)
a.卿今当涂掌事，不可不学。
b.孤常读书，自以为大有所益。
c.大兄何见事之晚乎。
22）下列加点词语意思完全相同的一项是( )2分)
a．但当涉猎锐不可当 b．大有所益开卷有益。
c．见往事耳往事依依 d．刮目相待刮骨疗毒。
23）翻译下列句子。(4分)
1)孤常读书，自以为大有所益。
2)士别三日，即更刮目相待。
24）文中哪一句话证明了吕蒙学有所成？(2分)
25）读了本文，从孙权和吕蒙身上，你分别得到什么启示？(4分)
二、修改文段中语病专题测评。
26）下面文段中，第②③两句各有一处语病，请提出修改意见。（4分）
语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范固内运用语文、学习语文、享受语文。
④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。
（1）第②句修改意见：
（2）第③句修改意见：
（27）下面一段文字中的画线处七处有语病，请找出来，并原句上加以改正。（14分）
随着社会经济文化的提高，人民生活水平的改善，人们对美的要求与认识也逐步发展。在今。
天的社会经济文化发展进程中，无论不管任何一门学科几乎都与其他学科相关联，这是毋庸置疑的道理。靠什么把相关的学科与一门学科有机地联系起来呢？创造性的思维转换是重要的环节，所以创造性思维的培养，又和美育不可分，因为艺术就是帮助人们把事物协调有机地组合在一起的。
（28）下面是某校黑板报上一则消息的摘录，有七处毛病，**以改正。（14分）
我校初二学生杨亮，在全市演讲比赛中荣获一等奖，并受到评委的赞赏。
今年十四岁的杨亮，人小志高，平时学习克苦，全面发展，各科成绩都超过90分以上。他不但注重课外学习，而且十分重视课内学习，并且注意运用书本知识解决实际问题。据他的班主任：
***介绍，在比赛中，杨亮同学流利的语言、得体的姿式、渊博的知识赢得了各位评委的赞赏。
【总结】三、阅读下面的文字，回答29-32题。（18分）
闻一多先生上课。
汪曾祺。闻先生性格强烈坚毅。日寇南侵，清大、南开合成临时大学，在长沙少驻，后改为西南联合大学，将往云南。
一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征，他把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须。他的胡子只有下巴上有，是所谓“山羊胡子”，而上髭浓黑，近似“一”字。
他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一张闻先生的木刻像，回头侧身，口衔烟斗，用炽热而又严冷的目光审视着现实，很能表达闻先生的内心世界。
联大到云南后，先在蒙自呆了一年。闻先生还在专心治学，把自己整天关在图书馆里。图书馆在楼上。
那时不少教授爱起斋名，如朱自清先生的斋名叫“贤于博弈斋”、魏建功先生的书斋叫“学无不暇”，有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称：“何妨一下楼主人”。因为闻先生总不下楼。
西南联大校舍安排停当，学校即迁至昆明。
我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课：楚辞、唐诗、古代神话。
楚辞班人不多。闻先生点燃烟斗，打开笔记，开讲：“痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名士。
”闻先生的笔记本很大，长一尺有半，宽近一尺，是写在特制的毛边纸稿纸上的。字是正楷，字体略长，一笔不苟，他写字有一特点，是爱用秃笔。别人用过的废笔，他都收集起来，秃笔写篆楷蝇头小字，真是一个功夫。
我跟闻先生读一年楚辞，真读懂的只有两句。“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。
闻先生教古代神话，非常“叫座”。不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院的、工学院的同学也来听。工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城。
闻先生讲课“**并茂”。他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，用摁钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜。闻先生是一个好演员：
伏羲女娲，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。听这样的课，穿一座城，也值得。
能够像闻先生那样讲唐诗的，并世无第二人。他也讲初唐四杰、大历十才子、《河岳英灵集》，但是讲得最多，也讲得最好的，是晚唐。他把晚唐诗和后期印象派的画联系起来。
讲李贺，同时讲到印象派里的点画派，说点画看起来只是不同颜色的点，这些点似乎不相连属，但凝视之，则可感觉到点与点之间的内在联系。这样讲唐诗，必须本人既是诗人，也是画家，有谁能办到？闻先生讲唐诗的妙语，应该记录下来。
我是个大大咧咧的人，上课从不记笔记。听说比我高一班的同学郑临川记录了，而且整理成一本《闻一多论唐诗》，出版了，这是大好事。
我颇具歪才，善胡诌，闻先生很欣赏我。我曾替一个比我低一班的同学代笔写一篇关于李贺的读书报告——西南联大一般课程都不考试，只于学期终了时交一篇读书报告即可给学分。闻先生看了这篇读书报告后，对那位同学说：
“你的报告写得很好，比汪曾祺写得还好！”其实我写李贺，只写了一点：别人的诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是画在黑底子上的画。
故颜色特别浓烈。这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标准：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书，无创见。
29．选文①、②段用了两个事例来体现“闻先生性格强烈坚毅”，请简要概括这两个事例。(4分)
30．结合文意解释第⑥段画线“叫座”词语的含义。(4分)
31．汪曾祺为同学代笔写的读书报告为什么会受到闻先生的赞赏？(4分)
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