时间：90分钟满分：100分。
一、基础练习(40分)
1. 看拼音，写词语。
2. 多音字组词。
作zuō _zuò _
将 jiāng __jiàng __
担 dān __dàn __
3. 用“烈”和“壮”分别组词，再填到下列句子中。烈。壮。
我在新疆巩乃斯，碰上了迅疾___的暴雨。在暴雨的冲击中，我看到了万马奔腾的最___的场面，雷声、风声、雨声、马蹄声交织在一起，格外___仿佛一场___的战斗似的，令人难忘。
4. 先补充词语，再填空。
中外___受用___
淋漓___争先___
临危___不可___
⑤⑥的共同点是都含有___我能仿写一个：__
词语的近义词是___
我们可以用___这个词语来形容下图中人们争着乘车的场面。
5. 根据课文《坚定的锡兵》内容填空。
纸船___了，锡兵向河底___去。这时候，一条大鱼一口把他___进了肚里。
6. 形近字组词。
汤___骄___
杨___娇___
7. 根据提示，划出朗读停顿。
牧童骑黄牛，歌声林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
例：牧童／骑／黄牛。
8. 用下列词语造句。
精神十足 ②气喘吁吁。
9. 读古诗填空。
所见》是___朝诗人___的作品，诗人向我们描绘了___古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是___忽然“__是因为他我们还从诗中“"_一词中可见当时是___
10. 细读古诗《所见》，了解诗句的意思。牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。学习“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”问：
牧童行走间听到了什么，他想做什么？为什么却“闭口”呢？
11. 用“骄傲”的不同词义造句。
指不谦虚。指很自豪。
二、阅读理解(30分)
12. 手到擒来，读下边的句子，给带横线的词语选择正确的解释。
招呼：a呼唤 b用语言或动作表示问候 c吩咐，关照 d照料 e小心，留神。
总理招呼我坐在他的写字台对面。 _
大家都围了上来，我不知道招呼谁好。__
天黑路滑，你招呼别摔倒了。 _
那边有人在招呼你。 _
我妈妈对奶奶招呼得课周到了。 _
13. 根据课文《寻隐者不遇》内容填空。
例：客人问：你师傅到**去了？童子答：师采药去。
客人问：__童子答：只在此山中。 客人问：__童子答：云深不知处。
14. 读诗《寻隐者不遇》，理解课文，回答问题。
诗歌写郁郁青松、悠悠白云有何作用？全诗抒发了诗人怎样的感情？
三、写作(30分)
15. 大自然中能给我们启发的事物有很多：成熟的稻穗低下头，启发我们要谦虚；一群蚂蚁搬食物，启发我们要齐心协力；滴水可以穿石，启发我们做事应持之以恒；青松不惧风雪，启发我们做人要坚毅刚强……那你从哪种事物身上得到怎样的启发呢？
请选择一种，写一篇作文。
要求：①题目自拟。②字迹工整，不写错别字。中心要明确，内容要具体，表达真情实感。③字数不少于，文中不要出现真实的人名和校名。
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