五年级数学下册教学计划

2010—2011学年第二学期。

一、教学内容：

这一册教材包括下面一些内容：分数加减法（二）、长方体和正方体、分数乘法、倒数、可能性、分数除法、比、方向与位置、分数四则混合运算和统计。代数初步知识方面。

能结合具体情景理解分数四则运算的意义。能解决生活中有关分数的实际问题。理解比的意义和性质，会解决有关按比例分配的实际问题。

数和数的计算方面，能正确进行分数加、减、乘、除和四则混合运算。

空间与图形方面，认识长方体和正方体的特征和常用的体积（容积）单位，会进行单位间的换算。会计算长方体、正方体的表面积和体积，会求不规则物体的体积。会用数对表示物体的位置，能跟据方向与距离确定物体的位置，会描述简单的线路图。

应用题方面，着重教学列方程解应用题，并教学根据应用题的具体情况灵活地选用算术法和方程解法。统计与概率方面，能结合具体实例，设计一个符合指定要求的方案。能跟据实际问题设计简单的调查表，认识复式条形统计图和复式折线统计图。

二、教学要求：

1.结合本册内容进一步提高学生整数、小数四则运算的熟练程度。

2.能结合具体情景理解分数四则运算的意义。

3.能正确进行分数加减乘除和四则混合运算，能解决生活中的有关分数的实际问题。

4.理解比的意义和性质，会解决有关按比例分配的实际问题。

5.了解鸡兔同笼问题，会解决有关的实际问题。

6.认识长方体和正方体的特征和常用的体积（容积）单位，会进行单位间的换算。

7.会计算长方体、正方体的表面积和体积，会求不规则物体的体积。

8.会用数对表示物体的位置，能根据方向与距离确定物体的位置，会描述简单的线路图。

9.能结合具体实例，设计一个符合指定要求的方案。能根据实际问题设计简单的调查表，认识复式条形统计图和复式折线统计图。

三、教学措施：

适当加强长方体和正方体知识的教学。加强比的概念教学。加强分数概念的教学和新旧知识的联系。

4. 加强能力的培养。

5. 增加实践活动，培养学生应用数学的意识和初步的解决问题的能力。

四、教学重点、难点：

本册教材适当加强知识的逻辑系统性，进一步加强知识间的内在联系，使学生在知识、技能和逻辑思维能力等方面在前四年的基础上有较大的提高，为进一步学习打下更好的基础，也便于同初中数学的学习更好的衔接。难点是通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。

五、教学中应注意的问题：

1.联系实际加强概念教学，融知识的理解于体验之中。

2.动手实践要把握好“度”，提高操作活动的有效性。

3.重视分数加、减、乘、除的教学，建立代数观念。

4.加强探索方法的指导，提高自主**的能力。

5.用好教材，做教材“再开发”的智者。

6.对学生学习情况的评价要全面、合理、科学。

7.恰当确定一节课的教学内容，避免内容过多。

8.树立单元教学思想，在重点例题上下功夫。

六、学生状况分析：

大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正。也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。由于学生的个性差异，能力的不同，优生与“待及格”的学生之间的差距又较大。

针对这一情况，作为教师应加倍爱护学生，给学生以“亲切感”；多鼓励学生，消除他们的“自卑感”；多开展一些友谊赛，以鼓舞他们旺盛的精力；多采用不同的教学方法，以吸引他们的学习兴趣；号召全班同学互相帮助，共同努力，使他们在愉快的学习氛围中轻松学习，健康成长。

六、情感与态度：

1.感受数学语言表达的简洁性，体验数学的应用价值。

2.在解决实际问题的过程中，对学生进行热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国的教育，激发学生学习数学的兴趣和欲望。

3.在数学学习活动中，形成自主探索与合作交流的意识和能力。

古城小学。2024年3月。