贵阳市2014~2015学年第2学期。
教学工作计划。
学校：新店镇东风小学任课教师：刘顺敏任教班级：五（2）任教学科：数学。
2023年3月1日订。
一、上学期成绩统计。班。级。
绩。项目。
平均分及格率优分率低分率。
成。数学77.3891.1734.238.83
二、教材分析及学情分析。
本册教材共编排了七个单元的教学内容。一、数与代数领域。
1、简易方程（等式与方程；等式的性质；解方程；列方程解决问题）2、因数和倍数的倍数的特征；质数和合数；分解质因数；公因数和最大公因数；公倍数和最小公倍数）
3、分数的意义和性质（分数的意义；分数的单位；分数与除法的关系；求一个数是另一个数的几分之几；真分数和假分数；把假分数化成整数或带分数；分主要教学内容。
数与小数的互化；分数的基本性质；约分；通分；分数的大小比较）
4、分数加法和减法（异分母分数的加法和减法；分数加减混合运算；加法运算律推广到分数）。二、图形与几何领域。
圆（圆的认识，半径和直径；扇形的认识，圆心角；圆的周长和面积、两个简单组合图形的面积计算）三、统计与概率领域：
1、折线统计图（单式和复式统计图）
2、解决实际问题的策略（用“转化”的策略解决问题）四、综合与实践领域1、蒜叶的生长2、球的**高度。
教学目标及要求。
一、知识与技能。
1、使学生经历将实际问题抽象成式与方程的过程，会解一些简易方程，会列方程解答相关实际问题，初步体会方程的意义和思想；经历倍数和因数、奇数和偶数、质数和合数的认识过程，学会求两个数的最大公因数和最小公倍数，加深对自然数的特征和相互关系的理解；经历探索和理解分数意义、性质以及加、减法计算方法的过程，体会数概念的进一步扩展，丰富对运算意义的理解，形成必要的计算技能。
2、通过观察、操作、思考、交流等活动，认识圆的特征，探索并掌握远的周长和面积公式，进一步积累图形与几何的学习经验，获得相关的基础知识和基本技能。
3、联系统计活动过程认识折线统计图，初步掌握用折线统计图描述数据的方法和特点，能按要求完成相关的折线统计图，能对折线统计图表示的数据及其变化情况进行简单的分析。二、数学思考方面。
1、在认识等式和方程，探索等式的性质，解方程，以及列方程解决实际问题的过程中，发展抽象思维，培养符号意识，感受方程思想的意义和价值。2、在认识因数和倍数、奇数和偶数、质数和合数、公因数和公倍数等活动过程中，进一步感知自然数的基本特征，加深对自然数相互关系的理解，增强数感。3、在找一个数的因数和倍数、求两个数的最大公因数和最小公倍数等活动过程中，进一步体会有序思考的意义和价值，培养思维的条理性和严密性。
4、在认识分数的意义、探索分数与除法的关系以及分数加、减法计算方法的过程中，主动进行观察和操作、比较和分析、抽象和概括，学会合乎逻辑地表达自己的思考过程，培养初步的演绎推理能力。
5、在探索和3的倍数的特征、分数的基本性质以及和与积的奇偶性规律等活动中，经历由具体到抽象、有特殊到一般的思考过程，发展初步的合情推理能力。
6、在认识圆的特征、探索圆的周长和面积公式的过程中，进一步丰富对现实空间和平面图形的认识，感受不同平面图形的相互关联，发展空间观念。7、在收集和整理数据，用折线统计图描述数据，以及对统计结果进行分析和解释的过程中，进一步发展数据分析观念。三、解决问题方面。
教学目标及要求。
1、联系分数的意义，方程的特点，最大公因数和最小公倍数的求法，分数加、减法的计算，以及圆的周长和面积等数学知识和方法，尝试从数量的多少及其关系，物体的形状及其变化等角度，提出和发现问题，分析并解决问题，进一步增强数学应用意识，锻炼时实践能力。
2、在列方程解决相关实际问题的过程中，初步掌握列方程解决问题的基本思路和方法，体会其价值和特点。
3、在基于数据作出判断和简单**，以及应用转化策略解决相关实际问题等活动中，进一步体会数学知识和方法的内在关联，增强从不同角度、用不同方法解决问题的意识，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。
4、在分析数量间的相互关系，推导圆的周长和面积公式，探索最大公因数和最小公倍数的求法，归纳分数基本性质等活动中，经历与他人合作交流的过程，学会在交流中不断完善自身的思考，进一步增强合作交流的意识。
5、在探索计算方法、检查计算结果、发现数学规律，以及应用所学知识解决实际问题的过程中，有条理地表达思考的大致过程和结果，学会在表达前整理、在倾听后总结，进一步增强主动评价和反思的意识。四、情感与态度方面。
1、在认识方程、圆、因数和倍数、分数，探索方程的解法，圆的周长和面积公式，最大公因数和最小公倍数的求法，分数加、减法的计算方法，以及基于数据获得不同结论、应用所学知识解决问题的过程中，感受数学学习的多样性和趣味性，增强增强参与数学活动的主动性和积极性，进一步提高对数学学习的兴趣。
2、在探索和3的倍数的特征，分数的基本性质，和与积的奇偶性规律，列方程解决实际问题，用转化的策略解决问题，求组合图形的面积等活动中，经历克服困难、发现规律、获得结论的过程，感受自己在数学知识和方法等方面的收获和进步，体验成功的乐趣，进一步增强学好数学的信心。
3、在找一个数的因数和倍数，确定两个数的最大公因数和最小公倍数，用分数描述现实生活中的数量及其关系，用方程表示数量间的相等关系等活动中，体会数学思考的条理性和严谨性，感受数学方法的多样性和灵活性，初步了解数学的特点和价值，不断增强学数学、用数学的自觉性。
4、通过阅读“你知道吗”中的内容，参与实际调查，探索球的**高度与下落高度关系等活动，进一步了解相关数学知识的背景，体会数学对人类历史发展的作用，逐步养成乐于动手、勤于思考的习惯以及认真严谨、实事求是的品质。
重难点及措施。
一、重点：理解方程、的含义，掌握求两个数的最小公倍数的方法，握圆的特征及分数的加减法的计算方法。
二、难点：将问题抽象成方程，掌握分数、小数的互化方法，理解分数的基本性质。
三、教学措施。
1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。2、注重学生知识形成和**过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。
3、在教学中，注意与生活实践相结合，优化作业设计，精讲多练，熟能生巧，教材的例题、练习题的选材，力求贴近学生的生活实际。对练习题做适当的改编与创新，同时对不同层次的学生布置不同的练习，加强课内与课外相结合，课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。4、坚持不懈地抓好学生良好的学习习惯。
重视培养学生分析问题、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。5、切实做好“培优助困”教育工作，特别关注后进生和优秀生，注意培养学生的自信心使每位学生在原有基础上都有进步。
加强小组合作学习的指导，提高小组合作学习的效率，使每个组员都能学有所得。
6、注意和学生家长联系，将学校教育和家庭教育结合起来。
东风小学五年级（2）班共有59名学生，男生28人，女生31人。大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程，具有观察、分析、表达、操作、与人合作等一般能。
学情分析。力，在小组合作中，同学之间会交流合作，自主**。但部分学生求知欲不强，计算能力弱，思维的精度不高，作业速度不快且个别学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，作图题不使用铅笔作图，书写不规范，作业格式不合格，需要老师辅导及加强训练。
本学期重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态，重视培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生认真负责的学习态度、细心检查作业、认真书写、规范作图的好习惯。
三、教学进度计划与实施。周次1
教学内容。起止页数。
作业布置次数。
题数。作文（实验）
次数。实施情况备注。
等式与方程。
等式的性质和解方程列方程解决问题列方程解决问题折线统计图蒜叶的生长。
和3的倍数特征质数、合数，分解质因数，公因数。
公倍数，整理与练习和与积的奇偶性分数的意义真分数、假分数和带分数，分数的基本性质。
约分、通分，分数的大小比较。
约分、通分，球的**高度。
异分母分数加减法分数加减混合运算。
圆的认识圆的周长，圆的面积圆的面积，整理与练习。
解决问题的策略全册书整理与复习全册书整理与复习。
四、培“优”助“困”计划。
学生的智力发展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新数学课堂，就要切实抓好班级的培优助困工作。
东风小学五年级（2）班共有59名学生，男生28人，女生31人。大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，在课堂上能积极主动地参与学习过程，自主**。但部分学生求知欲不强，计算能力弱，思维的精度不高，作业速度不快且个别学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，差生较多，班级学习氛围不够。
针对本班实际，使优等生全优，中等生优化，后进生达标。从以下几个方面抓好班级的培优助困工作：一、思想方面的培优补差。
1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。三。措施：
一）专研教材、讲究教法，认真上好每一节课，上复习课时，把知识进行比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、难点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。
（二）优秀生培养：
1、进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性。2、进一步改革学习方法，提高学习效率。
3、在共同提高的基础上，每天出一题弹性作业，让优生吃得饱4、和学生搞好沟通，及时进行信息反馈。（三）学困生转化培养：
1、对于差生的教育以表扬为主，提高他们学习的积极性。
2、经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起学习的信心。3、适量地布置作业，定时进行检查，以使他们养成良好的学习习惯。4、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
5、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。6、充分利用早上早读前和中午时间进行面对面辅导，讲解练习。
优生名单：彭杰、闵保华、宋涛、王洪洁、蒯文龙、李美、李津娴、梅文雯、袁雨涵、李幸韻、张境芸。
学困生名单：贾垚燚、罗传毅、张晶晶、吴长林、谢灿、李诗淇、舒文豪、林科婵、赵安芸、董婷、张进、闵保义、梅晋源、高晶煌。
年月日。周课时数。
学校审查意见。
贵阳市2014~2015学年第2学期。
教学工作总结。
学校：新店镇东风小学任课教师：刘顺敏任教班级：五（2）任教学科：数学。
年月日。五、本学期成绩统计及质量分析。成。绩。
班。级。
五（2）项目。
成绩统。计。
平均分及格率优分率低分率。
质量分析及教学反思。
学校评价意见。
年月日。
五年级数学下册教学计划
一 学情分析。本班共有学生62名，其中男生31人，女生31人。通过一个学期的教学，我对本班学生的学习情况有了更深得了解，他们的学习习惯 学习方法 学习能力都有了不同程度的提高，大多数学生活泼 可爱，诚实，主动思考 的欲望也逐渐强烈。其中钟凯玉和秦玉芳同学上学期进步很大，成绩非常突出。对本学科的学习很...
五年级数学下册教学计划
一 学生情况分析。我们班里部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想，本班的后进生原因是多方面的 学习中懒惰思想严重 不太会抓重点，学习方法不当，不懂得灵活运用，学习成效不高 学习习惯有待改进。二 教材分析 1 本册教材...
五年级数学下册教学计划
一 指导思想 数学教学以积极推进素质教育为总的指导思想，以科学态度 创新精神及扎实作风推进课程教材实验深化，以课程教材改革为核心，以课堂教学为主阵地，以学生发展为本，教研工作以促进教师的专业发展为本。坚持常规为基础，科研为先导的基本做法，加强研究，努力提高我校的数学教学教研质量。二 教学目标。1 认...