新人教版五年级下册《找次品》教学设计。
内容**：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学 》五年级下册第111～114页。
主题：找次品。
课时：一课时。
授课对象：五年级课程标准中的相关陈述：
在观察、实验、猜想、验证等活动中，发展合情推理能力，能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果。
学情分析：学生已经具有一定的逻辑推理能力和综合运用所学知识解决问题的能力。本节课中涉及到的 “可能”、“一定”、“可能性的大小”等知识点学生在此之前都已学过的。
小组合作交流、自主**的学习方式已为广大学生所接受，成为学生比较喜爱的主要学习方式，学生已具备一定的合作能力，在小组学习中学生能够较好地分工、合作、交流，较好地完成**任务。
学习目标：
1、能够借助纸笔对“找次品”问题进行分析，归纳出解决这类问题的最优策略，经历由多样到优化的思维过程。
2、以“找次品”为载体，让学生通过观察、猜测、试验、推理等方式感受解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。
3、感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
学习重点：寻找用天平找次品的“最优化”方案。
学习难点：知识的拓展及用最优方法解决生活中的问题。
教、学具准备：
卡片、多**课件。
教学过程：一、 创设情景，生成问题。
****）你从中了解到了什么信息？猜猜看，有可能是什么原因造成的。
二、 自主探索、合作交流。
1、教学例1
师：（出示天平）同学们，老师给大家带来了一个老朋友，他是？（天平）记得吗？我们在学习方程的时候就已经认识他了。他在今天我们的学习中起到了重要的作用。
1）初步认识天平。
2）学习例1
师：大家平时愿意帮助别人吗？老师遇到一个问题，你们愿意帮忙吗？
2.师：有个小朋友身体缺钙，买了3瓶钙片，(出示三个钙片)其中有1瓶吃掉了几粒，这瓶比其他的要怎么样？
（轻一些）这个小朋友不注意将这瓶药和另外两瓶混在了一起。怎样才能帮我把这个次品找出来？。
学生介绍各种方法。（可以数数，用手掂一掂，用天平称）
3.师：大家帮忙找到了这么多方法解决问题，你认为哪种方法好，为什么？
1）学生利用学具自主探索：现在有3瓶钙片，其中有一瓶比较少，我们可以拿出3个学具代替钙片，想象一下，怎样找出少了的这瓶？
2）独立思考，有一定思维结果的时候组织小组交流。指导学生在交流中比较方法。
3）师质疑：不进行实际称，你能利用天平的平衡原理表示出找次品的过程吗？
在天平两端各放一瓶，根据天平是否平衡来判断哪一瓶是少的。如果天平平衡，说明剩下的一瓶就是少的；如果天平不平衡，说明上扬的一端是少的。
4）小结：在生活中常常有这样一些情况，在一些看似完全相同的物品中混着一个重量不同的，轻一点或是重一点，利用天平能够快速准确地把它找出来，我们把这类问题叫做找次品。（板书课题：找次品）
2、出示例2
解决8个零件问题，归纳出找次品的最优方法。
1） 出示问题：有8个零件，其中有一个是次品（次品重一些），你能用天平把它找出来吗？
教师引导分析方法：你可以拿学具摆一摆，也可以用笔在纸上进行分析，看看至少需要几次就一定能找出次品。（2）小组合作探索，完成**。
3） 全班汇报。
教师引导学生阐述：分成几份？怎么分？怎样找出次品？至少需要称几次就一定能找出次品？边汇报边板书示意图。【完成目标一】
4）如果是9个零件呢？至少称几次能保证找出次品。
自主**。5）如果是个零件呢？至少称几次能保证找出次品。
6）小结：这样看来在利用天平找次品的时候，把待测物品分成3份，并且平均分的方法能保证找出次品而且称的次数一定最少。 【完成目标二 】
三、回顾整理、反思提升。
本节课你有什么收获？说给同学们听一听。能评价一下自己或同学吗？
本节课我们研究了在生活中如何从几个物品中找出次品的策略。在解决问题时，我们知道了很快解决这类问题的方法和原则：一是把待分的物品分成3 份；二是要分得尽量平均，能够平均分的平均分成3 份，不能平均分的，也应使多的与少的一份只差1 。
四、巩固应用、内化提高。
完成p113练习二十七的第二题：
设计意图：引发学生进行进一步的验证、归纳、推理等数学思考活动，逐步脱离具体的实物操作，采用文字分析方式进行较为抽象的分析，实现从特殊到一般、从具体到抽象的过渡。学生充分练习后已经能很熟练的运用最优方法解决问题、发现规律。】
人教版五年级下册《找次品》
义务教育教科书五年级下册。找次品 学情分析 学生已经具有一定的逻辑推理能力和综合运用所学知识解决问题的能力。本节课中涉及到的 可能 一定 可能性的大小 等知识点学生在此之前都已学过的。小组合作交流 自主 的学习方式已为广大学生所接受，成为学生比较喜爱的主要学习方式，学生已具备一定的合作能力，在小组学...
人教版五年级数学下册《找次品》练习题
精品文档。找次品 练习题。1 有50枚金币，其中一枚是假币，而外观和真的一样 只是比真币轻一点，你能用一架没有砝码的天平称4次把假币找出来吗？2 有10袋金币，其中只有一袋是假的，真金币每枚重10克，假金币每枚重9克，每袋各有金币100枚，则最少要用秤称多少次才能找出那袋假金币？3 从3件物品中找1...
人教版小学数学五年级下册《数学广角找次品》说课稿
精品文档。用心整理。数学广角 找次品 都看过。今天，我说课的题目是 数学广角 找次品 下面我将从教材分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 板书设计六个方面进行说课。一 教材分析。数学广角 是人教版小学数学五年级下册第七单元的内容，这部分内容主要以 找次品 这一操作活动为载体，向学生渗透优化的...