新人教版五年级下册数学打电话教学设计

《打**》教学设计。

五年级数学下册《打**》活动单。

活动一：化繁为简，寻找最优方案

1.老师需要尽快通知3个队员。 每分钟通知一人（即打一个**需要1分钟）。

想一想： 3） 假如你是老师，可以用**以哪些方式通知这三名同学，用时几分钟？

4） .角色扮演：我来当老师

一名学生当老师，三名学生做合唱队队员。）

2.尽快通知其中的7个队员，每分钟通知一人（即打一个**需要1分钟）。

小组活动要求：

1）讨论，用笔在纸上将本小组设计的方案画出来， (不同时间通知的人用不同的图形画，图稍画大点。）。

2）相互协作，相互鼓励，看看哪组最先把方案设计出来！

3）比一比：看看哪个方案最节省时间！

活动二：探索规律。

1.一个合唱队共有15人，暑假期间有一个紧急演出，老师需要尽快通知到每一个队员。如果用打**的方式，每分钟通知1人，怎样尽快通知他们？

小组合作要求：

1）分工合作，画出最佳方案。

2）小组汇报本组方案。

2. 按要求填写**，你从中发现了什么规律？

你从中发现了什么规律？

检测反馈：

如果一个合唱团有50人，最少花多少时间就能通知到每一个人？

新人教版五年级下册数学打电话教学设计

打 教学设计。五年级数学下册教材第102 13页内容。二 教学目的。1 通过 活动，体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用。2 通过画图，列表的方式，发现事物隐含的规律。3 培养应用数学知识解决实际问题的能力和归纳推理的能力。三 教学重点 难点。1 会绘制示意图设计最省时的打 方案。2 ...

新人教版五年级下册打电话教学设计

新人教版五年级下册。打 教学设计。江西省赣州市兴国县埠头中心小学刘钰菲。教学目标。1 结合学生生活实际，通过画图的方式，使学生找到打 的最优方法，发现事物隐含的规律。2 合作 使学生亲身经历寻找最优方案的全过程。进一步体会数学与生活的密切联系，以及优化思想在生活中的应用。3 感受猜想与验证的重要性。...

新人教版五年级下册打电话教学设计

方案2 4 3组 要6分钟 这两种方法与前两种方法有什么不同？为什么时间会缩短？每个组长都不会闲了 方案2 5 5组 要5分钟 老师 组长和组员都不闲着，应该怎样设计方案呢？方案3 相互转告。小组讨论，汇报结果。三 发现规律。这的确是个好办法，这个方案，你们发现有什么规律吗？先出示空表，边问边填完整...