教学。第二单元光与色彩4.七色光内容。
教学本课在学生对光的各种现象有了初步的认识,对日常生活中的色彩也有一定的了解内容的基础上,带领他们进一步**光与色彩的关系。内容有:一、认识太阳光是由七分析种颜色组成的。
二、做滤光实验,使学生对光与色彩的关系有更深入的认识。预期。
2、会做日光的色散与色光的合成实验。
教学。3、能做不同颜色的单色光的混合实验。
效果。重点:教学。
认识日光由七种颜色的光构成。重点。
难点:难点。
1、知道日光是由七种颜色的光合成的。
4、能够对具体的滤光现象作出合理的解释。
解释为什么透过不同颜色的玻璃纸,看到的图案颜色是不同的。
教时1课时课时第一课时教学教师准备:七色圆盘、三棱镜准备学生准备:塑料尺、玻璃纸。
教学体流程教师活动学生活动。
一、导入。二、制造七色光。
1、谈话:见过彩虹吗?什么样子?什么时候见到的?
2、彩虹有哪些颜色组成?3、师用三棱镜制造七色光,给同学看。
4、激发兴趣:同学们想制造彩虹么?师介绍方法:把塑料尺子放在太阳下照射,翻滚尺子,观察书本上就会有彩虹。
5、组织交流所看到的七色光情况。
6、师组织讨论:为什么尺子也能制造出彩虹?
7、组织阅读第77页上的资料,了解牛顿当年研究的情况。
8、组织讨论:通过实验和阅读资料你有什么新的认。
教学情况分析。
教学活动设计。
1、雨后天晴,天空**现的彩虹。
2、红橙黄绿青蓝紫。3、的确是:红橙黄绿青蓝紫。
4、学生倒户外尝试。制造出彩虹。
5、光彩不鲜艳,但是可以看到,细小。6、观察研究尺子和三棱镜的共同点就是尺子的刻度部分有点像三棱镜。7、原来阳光并非是单纯颜色的光,而是由七色组成。
三、制作七色圆盘。
四、通过玻璃纸看世界。
识和想法?9、为了纪念牛顿人们把七色圆盘称之为“牛顿盘”。10、阳光是由七种颜色组成的,我们如果用一种颜色的玻璃纸来看世界会怎样呢?
11、组织交流:有什么发现?
12、对学生的发言给予表扬,鼓励学生自己解释所观察到的现象。
8、学习制作七色圆盘。
9、学生尝试用玻璃纸来看外界环境。
10用什么颜色的玻璃纸看白色墙壁,就显示出什么颜色。整个世界都变了。红的不是红的,绿的不是绿的……
五年级第二单元光与色彩4 七色光教案
教学第二单元光与色彩4.七色光内容。教学本课在学生对光的各种现象有了初步的认识,对日常生活中的色彩也有一定的了解内容的基础上,带领他们进一步 光与色彩的关系。内容有 一 认识太阳光是由七分析种颜色组成的。二 做滤光实验,使学生对光与色彩的关系有更深入的认识。预期教学效果。1 知道日光是由七种颜色的光...
五年级上册科学教案 2 4七色光苏教版
2.4七色光。教学目标 1 知道光能分解成红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫七种颜色,能对此进行观察研究。2 学会做光的色散实验,合成实验并会解释发现的现象。3 认识色光可以被过滤掉,并会作出合理的解释。教学重点 知道光能分解成红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫七种颜色,能对此进行观察研究。教学难点 用实验 光的色...
五年级上册科学教案 2 4七色光苏教版
七色光。一 教学目标 1.使学生学会做光的色散实验,知道光能分解成红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫七种颜色,能对此进行观察研究 2.使学生学会做光的实验,使学生进一步认识日光由七色光混合而成 3.激发学生对科学 的兴趣和爱好,并能从中感受科学的乐趣。二 教学重点 引导学生 实验,并从中体会到实验活动的乐趣...