五年级上册第二单元“解决问题（例11）
南沙口小学刘素芳。
一、我会做我最棒。
1.根据相关条件提出你所能解决的问题(1)每台抽水机0.3小时抽水4.5吨。
2)4辆大卡车5次运煤80吨。
3)做一批零件，计划每天生产44个，5天可以做完，实际只用了4天2.解决下列问题需要什么条件呢？(1)汽车每小时行多少千米？
2)快车的速度是慢车的几倍？
3)实际每天比计划多生产多少个零件？
4）平均每台织布机每小时织布多少米？
二、**新知1、教学例11
张燕家养的3头奶牛上周的产奶量是220.5千克，平均每头奶牛一天产奶多少千克？
思考：从题目中你知道了什么？要求什么问题。两种思路：
a先求1头奶牛1周的产量，再求1头1天的产量。）
b先求3头奶牛1天的产量，再求出1头奶牛1天的产量]例12：
小强的妈妈要将2。5千克香没分装在一些玻璃瓶中，每个瓶最多装0。4千克，需要多少个瓶子？
5，但实际装油时，6个瓶子不够装，因此瓶数应比计算结果多1个。6个瓶子可以装多少香油？（验证）
2、再来看看王阿姨遇到的问题，如何解决？①先独立思考，列式计算，小组谈论展示。
全班交流答案，组织学生讨论，强调以理服人，使学生明确，盒数取整数，16.66…计算结果按四舍五入法本应进1，但实际包装时，丝带不够包装第17个，因此个数应比计算结果少1。难算：
如果要包装17个礼盒，需要多长的丝带？
问：这题为什么不能像第1题那样进一呢？
3、小结：看来，用四舍五入法取近似值只适用于一般情况，在解决问题时，有时要根据实际情况取商的近似值，有时要“进一法”，有时要用“去尾法”。
你能举例说一说生活中什么时候要用“进一法”，什么时候要用“去尾法”
吗？4、生质疑。
5、运用新知，解决问题。（提高练习：
一条高速路长336千米。一列客车3.2小时行完全程，一列货车用3.8小时行完全程。客车的速度比货车的速度快多少？1）、p33“做一做”
如何处理的结果？为什么这样处理？
2）、果农们要将680千克的葡萄分装进纸箱运走，每个纸箱最多可以盛下15千克。至少需要多少个纸箱？
3）、长方形大厅，长9.6米，宽7米，用每块面积1平方米的方砖铺地，至少需要这样的方砖多少块？
四、作业：1、p34—35第4—6题。
2、搜集生活中用“进一”法或“去尾”法来解决的实际问题。
五年级下第二单元导学稿
单元课题 因数与倍数。适用教材 人教版五年级下册。导学班级 五 班。学生姓名 单元学习规划。单元学习目标 1 掌握因数和倍数的特点 理解因数和倍数的关系。2 掌握 的倍数的特征。能根据2的倍数的特征把自然数分类，理解奇数和偶数 3 会根据因数的个数把自然数进行分类，理解并掌握质数和合数的概念 4 会...
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