单元课题：因数与倍数。
适用教材：人教版五年级下册。
导学班级：五（ ）班。
学生姓名：单元学习规划。
单元学习目标：
1、掌握因数和倍数的特点；理解因数和倍数的关系。
2、掌握的倍数的特征。能根据2的倍数的特征把自然数分类，理解奇数和偶数；
3、会根据因数的个数把自然数进行分类，理解并掌握质数和合数的概念；
4、会用不同的方法把一个合数分解质因数。
5、理解并掌握最大公因数和最小公倍数，能正确计算两个数或三个数的最大公因数和最小公倍数。
6、理解并掌握互质数，能正确判断一组数是否为互质数。
7、了解的倍数的特征。
模块划分：本单元属于数与代数领域知识，让学生在已学的整数知识基础上，进一步探索整数的性质。本单元涉及到的因数、倍数、质数、合数以及第四单元的最大公约数、最小公倍数都属于初等数论的基本内容。
在数论中，数的整除性理论又是最为基本的理论，本单元的所有概念都是建立在数的整除性的基础之上。
课时安排：共11课时。其中：
因数和倍数2课时。
的倍数的特征 3课时。
质数和合数1课时。
最大公因数和最小公倍数 2课时。
巩固提高1课时。
测试及讲评2课时
五年级数学备课模式。
备课流程：一分：组内成员各自通读熟悉全册教材和研读教师教学用书，做到人人心中有课。达到掌握教材编写意图并要注意到知识延展性的目的。
二合：集体讨论确定全册教学计划和进度计划、单元学习目标和课时子目标以及单元导学稿设计方案。
三分：确定主备人和副备人，明确分工（包括单元导学稿编写、课件制作及分层练习设计），各执其事。
四合：根据各自学情进行整合，最终定稿通用。
分中有合资源共享。
第二单元因数与倍数。
第。一、二课时。
课题：因数和倍数
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