第 9单元总复习。
第3课时图形与几何。
教学内容】
课本第116页的第2～3题，课本第119～120页的练习二十八第11～16题。
教学目标】
1.通过一视图和三视图摆放小正方体，进一步培养学生空间想象力。
2.进一步理解轴对称图形的特征，能利用轴对称原理设计简单的图案。
3.了解物体旋转后的变化，能按照指定的旋转角度画出旋转后的图形位置。
4.进一步明确长方体、正方体的特征，理解长方体、正方体表面积和体积的含义，并正确计算。
5.能运用长方体、正方体的知识解决简单的问题。
教学过程】一、知识梳理。
1.摆一摆。
1）只给一个正面看到的正方体小木块堆成的图形，怎样摆？有多种摆法？
2）给出从正面、上面、左边看到的正方体小木块堆成的图形，怎样摆？有多种摆法吗？
2.图形的变换。
1）轴对称。
什么是轴对称图形？对称轴左右两边完全一样的图形是轴对称图形吗？
画对称轴。说一说，对称轴左右两边图形的关系。
2）旋转。什么是旋转现象？
旋转图形有什么特征和性质？
3.长方体和正方体。
1）说一说长方体和正方体的特征。
将学生的回答填在空格中。
长方体有个面。
每个面是什么形状？
哪些面是完全相同的？
长方体有条棱。
哪些棱长度相等？
长方体有个顶点。
还有什么发现？
2）表面积。
学生看**答：
上、下每个面是形，长宽 ，面积是两个面积和是。
前、后每个面是形，长宽面积是两个面积和是。
左、右每个面是形，长宽面积是两个面积和是。
这个长方体的表面积是。
如果这个长方体箱子没有盖子，那么要扣除哪个面的面积？需要材料面积是多少？
如果要在这个箱子的四周贴上一圈包装纸，包装纸的面积是多少？扣除哪些面的面积？
3）体积。学生看图回答问题。（以上面的图为例）
这个箱子的容积是多少？可以怎么求？
长方体、正方体的体积公式是什么？
4）体积单位。
常用的体积单位有哪些？
一般情况下升、毫升是用于什么单位？
说一说，你所了解的体积单位间的进率。
二、巩固练习。
完成课本第116页第2题。完成课本117页第3题。
1.完成课本第120页的第16题。
此题是图形变换的习题，练习时，让学生在小组内说说图一是怎样变换得到图二的。
2.完成课本第119页的第11题。
练习时，由学生独立填写，然后全班反馈，反馈时，让学生再次说说表面积和体积的区别。
3.完成课本第119页的第12题。
1）此题是让学生联系生活实际，举例说说1cm3,1dm3，1m3的大小及1l,1ml的水大约有多少？
2）此题是有关体积单位和容积单位换算的题目。练习时，由学生独立完成，然后全班反馈。反馈时，让学生说说解题的思路。
4.完成课本第120页练习二十八的第14题。
此题是长方体和正方体体积实际应用的习题。练习时，教师要引导学生理解题意，说说题中的已知条件和问题。通过分析，学生弄清题意后，由学生独立完成然后教师评讲。
三、课堂作业。
1.填一填。
2.算一算。
1）一个长方体长0.8m，宽0.6m，高0.4m，求体积。
2）一个正方体棱长6dm，求表面积。
3）一个长方体长12cm，宽8cm，高6cm，求表面积。
4）一个长方体底面积45dm2，高6dm，求体积。
5）一个正方体棱长5dm，求棱长总和。
3.解决问题。
一个长方体水池，长4m，宽3m，深2m。
1）这个水池的占地面积是多少平方米？
2）这个水池的容积是多少立方米？
3）这个水池能装水多少升？
4、课堂小结。
师：通过本节课的学习，你有什么收获？（学生交流）
板书设计】图形与几何。
1.摆一摆。
1）只给正面看到的图形；
2）给正面、上面、左面看到的图形。
2.图形的变换。
1）轴对称（2）旋转。
3.长方体和正方体。
1）具体特征：六个面，十二条棱。
2）表面积。
3）体积：v=sh
教学反思】本课时复习内容较多，包括“摆一摆”、“图形的变换”以及“长方体和正方体”三个内容。这三个单元的内容学生或多或少都接触过，再加上有前面的教学。所以本课时复习时可采取知识回顾与练习相结合的方式进行，注意在进行知识回顾时应让学生自己回答，教师可画图予以引导，最后师生要一起完成课本的习题，以达到复习巩固的效果。
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