第九单元总复习。
第三课时。学习。
总复习-分数的加法与减法。
内容学习目标。
课时数。1．使学生进一步弄清分数加、减法的意义和计算法则，能够比较熟练地进行分数加、减法的计算。
2．会运用加法的运算定律与减法性质进行简便计算。
3．提高学生的计算能力，并能用所学知识解决简单的实际问题。
重点能自主梳理知识，形成自己的认知结构，辨析和理解知识间的区别和联系。难点能灵活运用所学知识，解决实际问题。
创设。情境。
一、谈话引入。
生成师：同学们，今天我们要复习的内容是分数的加法和减法。（板书课题）问题。
二、指导复习。
1．梳理知识要点。
1）引导学生在小组内回顾分数的加法和减法的知识。（2）全班反馈。
分数的加法与减法。
意义。同分母分数加、减法。
计算方法分数加、减法。
意义异分母分数加、减法。
**计算方法尝试。
解决与整数加减混合运算的顺序相同问题分数加减混合运算整数加法运算定律同样适合分数根据学生交流汇报，教师整理板书。
2．复习异分母分数加、减法的计算方法。
师：怎样进行异分母分数加、减法计算？你能举例说明吗？先让学生独立思考，再组织交流。
交流时，让学生先说一说，然后教师再举相应例子加以说明：
教师强调：异分母分数相加减，先通分，然后按同分母分数相加减的计算方法进行计算，计算结果能约分的要化成最简分数。3．复习分数加减混合运算的方法。
师：你认为进行分数加减混合运算时要注意什么？指名回答后，教师举相应例子加以说明：
教师强调：进行分数加减混合运算时，要注意运算顺序，还要注意能简便运算的，要用简便方法进行计算。
三、巩固练习。
指导学生完成教材第119页“练习二十八”第题。第9题：先让学生独立完成，再组织集体反馈。
分层学生在独立练习时，教师巡视班级，及时发现学生在分数加减计算中存在的问题，以练习便反馈时进行针对性指导。
学以反馈时，还要让学生说一说计算时应注意什么．
致用2．第10题：先让学生独立解决问题，再组织交流。
交流时，学生可能会提出不同的数学问题，只要合理，教师郁应给予肯定，并让学生解决自己提出的问题。教师还可以提问：通过本题练习，你有什么体会？
通过交流，使学生进一步感受到分数加、减法知识的应用价值。课堂小结课外拓展。
四、课堂小结。
学生回答后，教师再次强调注意点。
教学反思。
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五年级数学第九单元备课
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苏教版五年级数学下册第九单元练习卷
班级姓名得分 一 填空 共30分 1 米表示把1米平均分成 份，取其中的 份。2 的分数单位是 它有 个这样的分数单位。3 在括号里填上适当的分数。24千克 吨 4米20厘米 米 360米 千米 1小时 日。9 保留两位小数 5 分数单位是的最大真分数是 最小假分数是 最小的最简分数是 6 表示 个...