红安思源实验学校数学导学案（五年级下册）
课题《小数乘小数》第3课时设计：吴冬莲编号：5003
班级： 审核小主人：
学习目标：1、理解倍数可以是整数，也可以是小数。
2、从具体事件中领会有时用小数表示两个数量间的关系比较直观。
3、通过验算检查计算的准确性。
学习重难点：掌握验算方法，检查计算的准确性。
一、 自主学习，合作**。
学习任务一：学习例5
1、理解图意。
结合故事情节，表述图意，说出图中的条件和要解答的问题，你是怎样理解“鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍”这句话？猜一猜，追得上吗？
2、分析数量关系。
谁是一倍量？并说说你是怎样确定一倍量的？
想一想，怎样求鸵鸟的速度？
3、列式并计算。
a、怎样列式？
b、为什么这样列式？
c、当一个数的倍数不是整数倍时，为什么能用乘法计算呢？
4、学习验算方法。
你刚才的计算对吗？可以用什么方法说明你做对了吗？用你喜欢的方法进行尝试。
学习任务二：比较小数乘法的积和因数的大小。
先计算，再观察积和因数之间的大小关系。
比较积和一个因数（0除外）的大小，关键是看另一个因数，另一个因数比（ ）大，积就大，另一个因数比（ ）小，积就小，另一个因数是（ ）积就和这个因数（ ）
举小数乘法的例子，相互判断，再进行验证。
利用上面的规律判断下面的题算得对吗？并说说理由。
巩固测评：1、 一个奶牛场8月份产奶18.5吨，9月份的产量8月份的2.4倍，9月份产奶多少吨？
分析：这道题是求（ ）的（ ）倍是多少，用（ ）计算。解答：答：
2、不用计算，在○填上“﹥”或“﹦”
三、小结自评。
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