主备：审核：审批：讲课教师：班级：小组：姓名：讲课时间：课题：通分。
我的奋斗目标：:
1、初步理解通分及公分母的含义，掌握通分的方法。（重点）
2、能正确地把几个异分母的分数分别化成与原分母相等的同分母分数。（难点）学法指导：自主、合作、**。
复习案。1、求下列数的最小公倍数。
6和87和89和18
12和248和124和92、
预习案。请仔细预习课本第65页的例4，想一想，怎样把和改写成分母相同而大小不变的分数呢？
可以运用分数的（），把它们改写成分母是12的分数，12是4和6的（）。
**案。还能把它们改写成分母是（）的分数呢？试着写一写。
总结：把几个分母不同的分数（也叫异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做（）。通分过程中，相同的分母叫做这几个分数的（）。
观察上面的通分过程，用哪个数做分母比较简便？
注意：通分时，一般用原来几个分母的最小公倍数作公分母。
课堂小结。通分的方法：找见原来分数的最小公倍数作为（），然后再把各个分数化为用（）作为分母的分数。
课堂检测。课本p65试一试与练一练。
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