2014——2015学年度第一学期期末检测。
四、五、六年级体育质量分析。
一、分析班级：
四（1）、四（2）、五（1）、五（2）、六年级。
二、本学期的体育考核内容：
四年级：50米、200米、仰卧起坐。
五年级：50米、400米、仰卧起坐。
六年级：50米、400米、仰卧起坐。
3、考核具体情况：
四年级（53人）：
五年级（66人）：
六年级（46人）：
三个年级男女成总成绩对比：
四、自我分析：
1、关于考核标准。考核的标准分为体能标准和技能标准。体能标准以“国家体质健康测试”的标准一至。技能标准的依据是“眉县小学体育学生评价标准”。
2、五年级测试的三项中，400米是较困难的一个项目，无论是优秀率还是合格率，都是比较低的。
3、由于体能项目（50米、400米、仰卧起坐）两个年级的考核标准是一样的，因此两个年级的对比发现，六年级学生的进步还是明显的，尤其是在400米这一项目上，优秀率进步达到27个百分点。
4、通过男女生成绩的比较，发现女生的成绩较优于男生。这主要得益于，一是女生的学习态度较男生认真，困难生较少（总评女生只有一人不及格，男生有七人），二是在技评上女生的评价要求相对男生要低。
5、 通过检测也反映出体育教科中存在的问题。
一是学生身体素质普遍较差，学生相对参与体育锻炼的时间还不足。
其次是家庭、社会对忽视体育重要性，只重视学生语数的学习。要提高学生的身体素质只靠体育教师力度是有限的，希望全社会都应引起重视，健康是第一的，特别是小学生。
从体育课的情况看，学生体育的学习兴趣较大，学生在课堂上表现出，积极主动，团结友爱，具有一定的合作意识；教师在教学中还应特别重视学生良好的学习与锻炼习惯的培养，改进教学方法，通过多样化的教学手段，提高体育教学质量。
今后教学中，重点还是在提高学生身体素质方面，增强学生的体育意识，增强学生体质，培养学生良好锻炼习惯。有针对性加强课后的练习指导，教会学生正确的练习方法。加强同班主任和家长的联系督促学生经常参加体育锻炼和开发家庭体育活动，认真完成假期体育作业和积极参加社区体育活动锻炼。
五、今后教学措施和改进方法：
通过本期的体育教学工作，在体育与健康课程方面有很大的进步，主要表现在，学生的身体素质测试质有较大提高，如心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成份等通过《中国学生体质健康测试标准》的测定，学生的体质健康状况高于去年全国的平均水平。在知识与技能方面看，学生较好的完成了教学目标要求。本期主要在以下几方面学生的学习情况进行了检查：
一是技巧方面（60%）。学生学习情况非常好，突破了旧教材所要求掌握的动作。91%的学生都能较好对动作技术。
有很大部分学生能较好地掌握短跑的冲刺等难度较大的动作，其主要的一点就是根据学生的水平情况选择教学内容。
三是基础理论题（30%）。主要依据北师大版（水平二）的教材进行教学与评价。通过认真教学学生都能理解。
四是课堂表现（10%）。四、五、六年级的学生特点是非常听教，也是讲道理的年龄，学生的课堂纪律可塑性较大，通过强化常规管理，加强良好习惯的培养将为取得良好的教育实效。
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