五年级数学导学案

分数的基本性质（导学案）

教师：陈伟班级：五年级二班科目：数学学校：中河小学课时：第一课时。

教学目标。1认知目标：

使学生归纳概括出分数的基本性质，并能理解分数基本性质，运用分数基本性质解题。

2 能力目标：

培养学生的迁移类推能力、抽象概括能力和观察能力。

3 情感目标：

让学生体会到数学知识间的内在联系，感受学习数学知识的价值。

教学重难点：

理解、掌握、应用分数的基本性质。

教学准备：教学卡片、分数模型等。

教学过程。一、 谈话导入。

同学们，我们学了分数的意义及相关内容，为更好学习以下知识，今天就来学习分数的基本性质。板书：分数的基本性质。

二、**新知。

一）、根据分数给下列图形涂色。

1、利用圆形纸卡根据下列分数进行涂色。

通过涂色你发现了什么？

2交流，**：

（ 1）、从左到右观察上面的式子，分子、分母是按什么规律变化的，分数的大小怎么样？

2）、从右到左观察上面的式子，分子、分母是按什么规律变化的，分数的大小怎么样？

3）、你能把上面的发现用简洁的语言概括出来吗？

3、 小结：

1）这三个分数的分子、分母怎样变化，分数的大小怎么样？

互相说一说你发现的结论。

2） 分子、分母同时扩大或缩小的倍数有什么限制吗？为什么？

当堂检测：1．判断。

2．下面各种情况下，怎样才能使分数的大小不变。

（1）把的分母乘5，（

（2）把的分子除以4，（

（3）一个分数的分子扩大2倍，（

小结反思：

今天这节课我学习了什么知识？还有哪些疑问？（引导学生归纳总结）

巩固练习：1、把和化成分母是12而大小不变的分数。 （尽量独立完成）

说一说你解题的根据和解题思路。

2、把和化成分母是10而大小不变的分数。

板书设计：分数的基本性质。

分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。

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