班级姓名成绩。
1、 在本学期进行的“遨游汉字的王国”的综合性学习活动中，你。
一定会有很多感受和收获，请写下来！
2、 口语交际课上，同学们围绕“开卷是否有益”展开辩论。正方。
是开卷有益，反方是开卷无益，请说说你的看法。
3、小华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”。小华。
请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面。要求语言得体，有理有据。
4、请向你的朋友推荐一部你最喜欢的名著，并说说推荐的理由。
5、座右铭是用来激励或提醒自己的警句格言。在你平时搜集的名言。
警句中，那句话对你启发最大？为什么？
6、“妈妈很爱刘明明，在家里什么事情也不让他做，连书包都是妈。
妈帮着整理。有一次，妈妈出差，几天不在家。刘明明上学不是忘了。
带文具盒，就是忘了带作业本。”
你认为这位妈妈做法对吗？为什么？
7、冯刚的学习成绩一直不太好，每次考试结束，是他最害怕的时候，因为少不了又要被爸爸训斥。爸爸每次骂完他，总是说：“我爱你，才会这样严格要求你。”
你认为这位爸爸做法对吗？为什么？
8、李路杰对什么东西都很好奇，喜欢动手试一试。有一次，李路杰。
把家里的**机拆了，却再也装不好了。爸爸知道了，没有批评他，而是亲切地说：“既然你能拆开，就一定能把它装起来。”在父亲的。
鼓励下，李路杰终于把**机装好了。
你认为这位爸爸做法对吗？为什么？
9、本学期的语文学习，相信你已经掌握了几种良好的学习方法，养。
成良好的学习习惯，下面请你给同学介绍一种良好的学习方法吧！
五年级语文上册口语交际教学设计
一。设计理念。根据 新课标 和人教版教材的新理念 激发学生表达欲望，注重表达的条理性，并将口语交际延伸到日常生活中去，提高语言能力和强化学生的习作意识，加强习作形式的指导，有效积累习作素材，养成良好的文风这些要求，我们精心设计了本次口语交际和习作的教学过程。本次设计首先通过课外资料及影像内容的铺垫，...
五年级语文上册口语交际教学设计
口语交际 过生日，请同学吃饭好不好 旭景小学 钟小燕 教学目标 1 学生能按口语交际的要求积极参加课堂上的讨论发言。2 培养孩子态度大方，语言流畅的口语交际能力，注意口语交际的文明态度和语言的修养。3 培养孩子说理要有理有据，摆事实，讲道理，努力实现学生口语交际的双向互动。4 口语交际活动中渗透能够...
五年级语文上册口语交际教学反思
五年级语文上册口语交际教学反思范文。五年级语文上册口语交际教学反思范文。使用口语进展人际交流，是人类生存 开展 并能顺利融入将来社会首要条件。口语交际才能已成为现代公民的必备才能，也是学生素养的重要有机组成部分。而将来社会是合作的社会，合作就离不开思想 情感的交流，而口语交际是所有交际中最根本最常用...