交际一：我认为开卷有益。高尔基说过：
“书籍是人类进步的阶梯。”高尔基也说过：“书籍是全世界的营养品。
”多读书，就会增长知识。爱迪生不就是一个例子吗？他读了很多书，从中得到了启发，又进行了大量的实践，才发明出来电灯。
交际三：大家好，现在我向大家介绍一种新型玻璃，它就是“吸音玻璃”。这种玻璃在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽，让你凉爽地度过夏天。
在寒冷的冬天，它又能把冷空气挡在室外，让你温暖度过寒冷的冬天。朋友们，这种玻璃是不是很神奇？快去买吧。
交际四：（我喜欢的一句格言）我最喜欢的一句格言是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。这句话的意思是说宝剑的锋利和梅花的无比清香都是经过了很多的磨难才得来的，所以，要想取得好成绩，就得刻苦学习，没有无无缘无故的成功。
交际六：（对父母教育方法的看法）首先感觉父母的养育之恩，我的父母对我很好，辛辛苦苦赚钱给我读书，给我买好吃的，给我买新衣服，把好的东西都留给我们，但是有时我也觉得他们对我也太好了，什么事都不让我做，我想自己已经是读五年级的学生了，应该做一些力所能及的事，应该具有独立生活的能力，因为我早晚有一天要自己面对生活。
交际七：大家都知道，我们中国曾经有一段屈辱的历史。外国侵略者在中国的土地上横行霸道、犯下了不可磨灭的滔天罪行。
圆明园的毁灭，南京大**……这一幕幕让我一回想起来就气愤，外国侵略者太可恶了，同时我让我明白一个道理：落后就要挨打，所以从现在开始我要好好学习，将来长大了报效祖国。
交际八：我最喜欢的、印象最深刻的就是《小兵张嘎》了。现在回想起来，还记忆犹新。
里成主要讲了一个叫张嘎的小男孩为了报仇，参加了红军，和八路军一起对付敌人。经过了许多艰难困苦，终于打败了日本鬼子，取得了最终的胜利。我记得有一次，张嘎用了一支假枪骗过了一个日本军官，还把日本军官带回了营地，立了大功。
张嘎的聪明，机灵，让我敬佩。
交际一：我认为开卷有益。高尔基说过：
“书籍是人类进步的阶梯。”高尔基也说过：“书籍是全世界的营养品。
”多读书，就会增长知识。爱迪生不就是一个例子吗？他读了很多书，从中得到了启发，又进行了大量的实践，才发明出来电灯。
交际三：大家好，现在我向大家介绍一种新型玻璃，它就是“吸音玻璃”。这种玻璃在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽，让你凉爽地度过夏天。
在寒冷的冬天，它又能把冷空气挡在室外，让你温暖度过寒冷的冬天。朋友们，这种玻璃是不是很神奇？快去买吧。
交际四：（我喜欢的一句格言）我最喜欢的一句格言是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。这句话的意思是说宝剑的锋利和梅花的无比清香都是经过了很多的磨难才得来的，所以，要想取得好成绩，就得刻苦学习，没有无无缘无故的成功。
交际六：（对父母教育方法的看法）首先感觉父母的养育之恩，我的父母对我很好，辛辛苦苦赚钱给我读书，给我买好吃的，给我买新衣服，把好的东西都留给我们，但是有时我也觉得他们对我也太好了，什么事都不让我做，我想自己已经是读五年级的学生了，应该做一些力所能及的事，应该具有独立生活的能力，因为我早晚有一天要自己面对生活。
交际七：大家都知道，我们中国曾经有一段屈辱的历史。外国侵略者在中国的土地上横行霸道、犯下了不可磨灭的滔天罪行。
圆明园的毁灭，南京大**……这一幕幕让我一回想起来就气愤，外国侵略者太可恶了，同时我让我明白一个道理：落后就要挨打，所以从现在开始我要好好学习，将来长大了报效祖国。
交际八：我最喜欢的、印象最深刻的就是《小兵张嘎》了。现在回想起来，还记忆犹新。
里成主要讲了一个叫张嘎的小男孩为了报仇，参加了红军，和八路军一起对付敌人。经过了许多艰难困苦，终于打败了日本鬼子，取得了最终的胜利。我记得有一次，张嘎用了一支假枪骗过了一个日本军官，还把日本军官带回了营地，立了大功。
张嘎的聪明，机灵，让我敬佩。
五年级上册口语交际教案
百花园一。童话故事会。教学要求 1.进行口语交际训练，进一步激发学生阅读兴趣。2.说的方面，主要是训练学生能把自己看过的童话故事转述清。楚，说的时候，态度自然大方，普通话准确 流利，有一定的感情，达到口语训练和别人交流的目的。3.听的方面，着重培养学生认真倾听别人说话的习惯，把握主要内容，边听边想，...
五年级上册口语交际六
五年级第6单元口语交际父母的爱。设计意图 密切联系生活实际，通过交流与沟通，引导学生说出心里话，鼓励学生在生活中主动真诚地与父母交流沟通，学会感受 理解并回报父母的爱。根据话题内容，合理创设情境，通过 辨析评说 情景演绎 同伴互助 等方式，激发学生的表达欲望，引导学生积极参与练习，畅所欲言。通过师生...
五年级上册口语交际教学设计
口语交际教学计划。一 活动内容 本学期口语交际兴趣小组安排了七课内容 有我爱读书，讲我与书故事 有浓浓的乡情 有介绍自己物品的 有谈谈生活中的启示 有父母的爱 有向同学们推荐你喜欢的电影。每次活动由 看一看 想一想 说一说 和 课外实践 四部分组成。二 活动目的 规范学生的口头语言，提高口语交际能力...