[语文教案]五年级语文上册《积累·运用三》教。
学设计。语文教案]五年级语文上册《积累·运用三》教学设计教学目标：
1.引导学生读背成语，积累语言。
2阅读短文，在读懂内容的基础上，体会表达的思想感情。3.学习写读后感情。
4.在实践活动中培养学生创新精神和实践能力，练习写小发明**。教学重点：
1、学习写读后感情。
2、在实践活动中培养学生创新精神和实践能力，练习写小发明**。教学安排：五课时第一课时。
教学内容：读读背背和阅读教学目标：
1.引导学生读背成语，积累语言。
2阅读短文，在读懂内容的基础上，体会表达的思想感情。教学过程：一、完成读读背背：
第1页。1、自读成语和熟语，注意读准字音。2、小组内轮读，互相纠正读音。3、全班赛读、接背。
对较难的词语，交流理解意思）二、完成阅读：
1、自读《外婆家的石桥》，读准字音，初知大意。理解词义：
趔趄：身体歪斜，脚步不稳。匍匐：匍匐就是爬行的意思。２、根据问题再读短文，并理解：（１外婆家的石桥是什么样子的？
２）外婆家的石桥为什么会给我留下美好的怀念，又能为什么引起我的恼恨？
３）课文表达了作者怎样的思想感情？３、组成小组交流。４、小结：
１）石桥很高，很陡，桥身很宽。石阶平贴光滑。（２怀念：伏在桥栏上，可以贪婪地眺望大桥下的景色。绿水、白帆。。。恼恨：一个……
、选择自己段落有感情地朗读。比一比。三、作业：
第2页。、读记成语。
、完成同步中的作业。第二课时。
教学内容：学习写读后感教学目标：
1.练习写读后感，知道什么是读后感。2培养学生良好的阅读习惯。教学过程：
一、读题目，明确习作的内容。二、习作指导：
以《秋天的怀念》为例结合指导。１、课文写了一件什么事？
课文主要讲了著名作家史铁生双腿瘫痪后，对生活完全失去了信心。而生命垂危的母亲却无微不至地关心他、鼓励他要对生活充满信心。终于，在母亲的鼓励下，他又重新振作起来了，但曾经鼓励他、安慰过他的母亲却因患严重的肝病而离开了人间。
文章赞美了伟大而无私的母爱。２、作者想通过这篇文章告诉我们什么？（母爱的伟大，母爱持无私。
）３表达了作者什么样的思想感情？三、讨论弄清什么是读后感。
、阅读《秋天的怀念》我们知道主要讲了什么，作者通过。
第3页。文章表达了怎样的思想感情，这就是为写读后感做准备。读后感是在读文章中产生的情感，写时要从所回忆的内容中去体会思想感情。２、讨论：
１）结合课文中的有关句子说说自己的体会。
２）读了这篇文章后你想到了什么？心里有什么体会？四、学生习作，教师相机指导。第三课时教学内容：修改讲评习作。教学过程：一、讲评怎样修改：
.根据下面要求讨论检查自己的习作。（1）是否由读而产生感想。（2）感受是否真实。
2、集体讨论修改一个学生习作。二、学生自己修改习作，并抄写。教学后记：第四课时教学内容：
1、动手搞小发明，培养学生的动脑动手能力。2、写小**，激发学生绘画、习作的兴趣。
第4页。教学过程：一、课前准备：
1、结合课内外所学的知识，生活经验，大胆想象，做好设计。
1）可以制作、改进一些简单的工具、文具、玩具或工艺品。
2）仔细观察周围事物或生活中的不便之处，进行改进。2、在家长或其他人的指导下完成制作。二、进行写作：
1、将自己的发明或发现写成一篇文章。要求：（1）将自己的发明或发现写清楚。
2）可以附上示意图，说明操作或使用方法。2、分小组进行展示，全班交流。三、评选小发明小发现优秀**：
作业练习教学过程：
一、复习本单元生字词。二、总结积累运用三的内容。
第5页。1、什么是读后感及写法。2、如何写小发明**。三、学生作业：
第6页。
西师大版五年级上册语文积累与运用五教学设计反思
教学目标。1 区别破折号的三种不同用法。2 积累名言。3 体会人物的语言 动作可以表现人物的内心情感。4 能有条理地向别人述说尊老 爱老的故事，并从中受到教育。5 能表达自己的真情实感，说出自己内心的感动。教学重点。1 破折号的运用。2 内心情感的表达。教学准备课前预习，课件，世上只有妈妈好 的磁带...
小学五年级语文教案《积累 运用一》教学设计 1
教育资料 小学五年级语文教案 积累 运用一 教学设。计 1 教学目标 完成读读背背，让学生了解对联系内容，并背诵下来 阅读 大理三塔 完成课后题。教学重点难点 阅读 大理三塔 知道这篇材料是按空间顺序写的，而 海上日出 和 夕照 是按时间顺序写的。教学过程 一 读读背背。请学生查字典认识生字，正确读...
小学五年级语文教案《积累 运用六》教学设计
小学五年级语文教案 积累 运用六 教学设计。1 读背积累。2 培养独立阅读能力。3 介绍少儿节目。4 写写自己的小发明。课时安排。4课时。第一课时。教学目的。1 读读背背。2 独立阅读。教学步骤。一 学习读读背背部分。1 简介作者，纳兰性德是清朝著名的词人，他的小令尤佳，格调韵远。2 自由读，把这首...