【教育资料】小学五年级语文教案《练习七》教学设计。
1．用钢笔写字。2．看图认识部首再写字。3．给带点的字选择正确的解释。4．说说破折号的用法。
5．读一读，熟记6组成语。
6．读背成语。
7．学写毛笔字。
二．教学时间：三课时。
三．教学过程：
第一课时。一。教学目标：
1．用钢笔写字。
2．看图认识部首再写字。
3．给带点的字选择正确的解释。
4．说说破折号的用法。
二．教学过程：
一）教学第一题。
1．审题。2．指导。
1）指名认读句子。
2）要求学生仔细观察每个学生的字形结构。
3）让学生认认真真地进行描红。要求笔笔到位，有一定的速度。
3．练习。1）学生练习描红。
2）根据描红的情况，教师及时小结。
5．反馈。1）表扬写得好的字，评点好在**。
2）指出不足，根据情况进行矫正性练习。
二）教学第二题。
1．审题。2．指导。
１）指导学生按图象形字汉字的顺序看图了解瓦部的的演变。
２）让学生用手指画一画图上的瓦片、象形字、汉字，加深印象。
３）小组讨论过去所学过的属于瓦部的字。
４）小组进行汇报。
按同样的方法学习角、斤、刀这三个部首。
５）让学生说说四个部首的共同点。
６）向学生明确部首字的概念。
3．练习。从小组汇报的内容中选择几个带有这样部首的字，认真地填写。
三）教学第三题。
1．审题。2．指导。
1）小组讨论景仰、如履平地两个词的含义。
2）指导学生用换近义词的方法理解景仰。
3）指导学生理解如履平地一词的词素。
4）让学生读读供选择的义项。
5）让同座同学讨论选择。
3．练习。1）学生完成练习。
2）根据学生完成情况，进行针对性辅导。
4．反馈。让学生根据所选择的正确解释，完整地理解词语的意思，教师可适当指导。
四）教学第四题。
1．审题。2．指导，练习。
1）让学生自己读读句子。
2）集体读句子，体会破折号的用法。
3）指导学生理解第一句中的破折号前后句子的意思，从而得出破折号在这个句子中的作用。
4）学生说说第2句中的破折号的作用。
5）再读句子体会。
3．反馈。让学生在前面学过的课文中找一找带有破折号的句子，哪些与这两个作用相符。
第二课时。一．教学目标：
1．读一读，熟记6组成语。
2．读背成语。
二．教学过程：
一）教学第五题。
1．审题。2．指导。
1）学生自由读6组成语，不认识的字可以查字典或问老师。
2）教师范读。
3）学生自由读。
4）理解6组成语的意思，学生只要大体说出6组成语的意思即可，有一些理解有难度的成语，教师讲解。
3．练习。1）学生自由读。
2）启发学生想像这些成语的表现的景象。
3）同桌练习背诵。
4）小组赛背。
5）集体齐背。
二）教学第六题。
1．审题。2．指导。
1）让学生说说以前见过的春联。
2）让学生自读三副春联。
3）指名试读。
4）教师根据学生读的情况进行范读。
5）让学生通过查字典、讨论来理解三副春联的意思。
6）教师再次范读三副春联。
3．练习。1）学生自由练习朗读，教师要纠正学生易读错的字音。
2）指名读。
3）在充分朗读的基础上，让学生练习背诵。
4．反馈。1）检查学生的朗读情况。
2）指名背诵。
第三课时。一．教学目标：
讨论如何用好压岁钱。
二．教学过程：
1．审题。1）谈话揭示话题：用好压岁钱。
2）指名读本次说话的要求。
3）教师进一步明确本次说话的要求：①讨论应该怎样处理压岁钱、用好压岁钱；②准备发言提纲，当众说一说。
2．指导。1）回忆往年压岁钱的处理方法。
让学生说说往年收获多少压岁钱，又是怎么处理的。
让学生讨论过去的使用是否合适，理由是什么。
2）集体评议何种处理压岁钱的方式最为有益。
大组讨论。让学生看图，说说储蓄的意义。
联系社会生活，讨论处理压岁钱最有益的方式。
3）准备提纲当众发言。
明确提纲要求：按先摆观点，再说理由的顺序来讲说。
同桌相互交流。
3．练习。1）学生分组在小组内汇报讨论。
2）每组派代表到讲台前当众讲说。
3）对讲说内容的不足之处，可以互相补充并发表自己的看法。
4．反馈。1）教师对讲说内容进行点评。
2）鼓励学生今后正确使用压岁钱。
5．学写毛笔字。（略）
1）分析写法。2）练写。
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