小学五年级语文教案《迷人的张家界》教学设计。
教学目标：引导学生去发现美、感受美、创造美教学重点：通过语言文字体会张家界的迷人。
教学难点：知道张家界的武陵源为什么被联合国列入世界自然遗产名录，认识它的美学价值和科学价值。
教具准备：课件。
教学过程：一、回顾学法、导入新课。
同学们，在我国湖南，有个非常美丽、又非常迷人的地方。它有着泰山之雄伟、华山之险峻；又有着黄山之变化、桂林之秀丽。你们猜是什么地方？出示课题：10*
迷人的张家界。
以前是怎么学习阅读课文？（抓住预习和课后思考练习中的问题和要求来读通、读懂、读好课文。
出示]（1）作者从哪几个方面描写了张家界的迷人景色？
2）武陵源为什么能被联合国列入世界自然遗产名录？
3）文章。三、四、五自然段开头一句话有什么作用？
4）把你喜欢的部分找出来，与同学们交流。
5）有感情地朗读课文。
通过预习，你解决了哪些问题？
根据学生回答，随机板书：奇山秀水。
植物宝库。动物乐园。
二、品读课文、发现美、感受美。
1、学习描写山峰的部分（24节）
四人为小组，读书交流喜欢的部分，可以朗读、可以说喜欢理由。
第二节。1）指名读，读出喜欢之情。[出示]重重叠叠利剑。
2）[出示课件]看图，师配乐范读。
3）指名读，再次欣赏，齐读。
4）省略号表示什么？再出示**，让学生用有的有的说话。
5）引读它们纷纷排列优美的诗。
6）再次配乐齐读。
第三节。1）指名读或说。
2）其他学生考考金鞭岩爱好者，生提问题，生解答。
3）看图理解斧砍刀劈、怒举的金鞭、气势磅礴并指导朗读。
第四节引读完成。
2、学习第五节。
1）看录象、谈感受。
2）自由读，画出认为优美的词。
3）交流，并出示词语满山清翠、流水潺潺、纤尘不染、清澈见底、安谧静美，读好词语，读好文章。
4）用上喜欢的词语练习看图介绍金鞭溪。
3、小结，回到课始问题，解决问题3，并点出美学价值欣赏到的，下面欣赏科学价值。
4、学习第六节，看录象大体了解。
问题解决了，鼓励学生课后翻阅资料，获取更多的知识。
三、总结升华。
齐读最后一节，总结，完成板书：人间仙境。齐读课题。
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六年级作文 迷人的张家界作文
迷人的张家界。暑假，我去了湖南张家界，那里特别迷人。天子山。我们来到了天子山的山脚下，大树绿油油的，小草 小花在风中舞动，不久后，我们就上山了。在爬山过程中，我们看到了无数奇特的风景 有老人采药 仙女散花 三姐妹走路等等。其中，我最印象深刻的就是神堂湾了。传说，许多人都想看一看这神堂湾有多深。它的入...
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1 理解课文内容，培养热爱大自然的感情。2 有感情朗读课文，背诵你喜欢的语句。教学重点 理解课文内容，培养热爱大自然的感情。教学时间 1课时。教学过程 一 引入。你听说过张家界，知道张家界在哪儿吗？知道张家界的武陵源为什么能被联合国列入世界自然遗产名录吗？打开书。二 自学。出示自学要求 1 初读课文...