八年级（上）语文第五单元复习题。
21、桃花源记。
一、基础知识的积累和运用。
1、给下列加点的字注音。
便舍船豁然开朗屋舍俨然阡陌。
怡然便要还家邑人及郡下（ ）
2、根据拼音完成下面填空。
黄发垂tiáo（ ）叹wǎn落英bīn纷刘子jì（
yì太守无人问jīnxián来问讯男女衣zhuó（
3、根据本课内容抽取至少二个成语。
ab:4、文学常识。
桃花源记》的作者 ，他是 （时期）人，《桃花源记》原是中的 。本文选自。
5、解释句中加点的词语。
1）缘溪行（ ）忘路之远近（ ）2）落英缤纷渔人甚异之。
3）屋舍俨然有良田美池桑竹之属（ ）4）阡陌交通悉如外人（ ）
5）具答之（ ）咸来问讯6）诣太守遂迷（ ）
7）欣然规往寻病终（ ）
6、古今异义辨析。
1）芳草鲜美古今2）率妻子邑人来此绝境古： 今：
3）乃不知有汉，无论魏晋古今： （4）阡陌交通古今：
7、辨析下列词的解释：
1）志：处处志之寻向所志2）寻：寻向所志寻病终( )
3）闻：此人一一为具言所闻闻之，欣然规往。
4）之：具答之闻之。
8、根据下列的要求默写语句
1）描写桃花林美景的语句是：
2）描写桃花源自然环境的句子有哪些？
3）写村中人好客，待人热情的句子是：
4）渔人离开桃花源的句子是什么？
9、翻译下列句子。
1）阡陌交通，鸡犬相闻。
2）黄发垂髻，并怡然自得。
3）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
4）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
5）闻之，欣然规往。
二、教材**。
1、本文是作者虚构的故事，但作者却把它放在“晋太元中”这样一个确切的年代里，你认为有何作用？
2、第一自然节作者先描绘了桃林的美景，再引入对桃花源的描述，为什么？
3、你认为作者笔下的桃花源寄托怎样的社会理想？这个理想在当时条件下能实现吗？
4、为什么桃花源的人听了渔人的话后皆叹惋？
5、渔人由洞口进入桃花源，而出去后不复得路，作者为什么这样安排？
6、后人把《桃花源记》的故事凝缩成一个成语，是什么呢？现在是什么意思？
22短文两篇。
一、基础知识的积累和运用。
1、给下列加点的字注音。
德馨苔痕鸿儒案牍西蜀。
蕃淤泥濯清涟亵（ ）鲜有闻（ ）
2、下列句子中加点词语读音或解释有误的一项（ ）
a斯是陋室，惟吾德馨（lòu简陋b谈笑有鸿儒，往来无白丁（hóng大）
c濯清涟而不妖（ér却d香远益清（yì好处）
3、解释下列加点的词。
1）斯是陋室，惟吾德馨2）谈笑有鸿儒，往来无白丁（ ）
3）可爱者甚蕃4）濯清涟而不妖（ ）
5）亭亭净植6）宜乎众矣。
7）无案牍之劳形8）无丝竹之乱耳（ ）
4、下列句子停顿划分不正确的一项（ ）
a山不/在高，有仙/则名b苔痕/上/阶绿，草色/入/帘青。
c南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭 d予/谓菊，花之/隐逸者也。
5、下列与课文不一致的是（ ）
a无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 b苔痕上阶绿，草色入帘青。
c水陆草木之花，可爱者甚蕃 d予谓菊，花之君子也；牡丹，花之富贵者也。
6、选出对下面句子翻译正确的一项。
1）予谓菊，花之隐逸者也（ ）
a对于菊花来说，花中的隐士啊。 b我认为菊花是花中的隐士。
c我说菊花是花中的隐士d菊花，即所谓花中的隐士。
2）何陋之有？（
a有什么地方简陋呢？ b哪些地方简陋呢？ c简陋又有什么呢？ d有什么简陋的呢？
7、根据课文默写。
1）予独爱莲之出淤泥而不染。
2）中通外直香远益清。
3）可以无丝竹之乱耳。
4）菊之爱， 。
8、根据课文内容填空。
1）《爱莲说》选自作者代哲学家。
2）《陋室铭》作者是朝 。铭，是古代刻在器物上用来或者的文字，后成为一种文体，这种文体一般都是的。
3）“说”“铭”是古代一种文体，请你再举出二例与之相类似的文体。
二、教材**。
1、《陋室铭》一文中，作者从哪几方面描写陋室的？
2、作者为什么先写“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵”？
3、用原文语句回答。
1）文章描写“陋室”环境的句子是。
2）表现室主人交往之雅的语句是。
3）作者认为陋室不陋的原因是。
4）与“惟吾德馨”相呼应的句子是。
4、文章结尾引用孔子的一句话有什么作用？
5、文章表达作者怎样的思想感情。
6、在物质生活日益丰富的今天，你如何看待本文作者所表达的“惟吾德馨”的道理？
7、《爱莲说》一文中“而”字出现较多，请你找出两例“而”为转折关系的实例。
ab：8、文中作者歌颂的是莲花，却几次提到了菊、牡丹，其用意是什么？
9、用原文语句回答。
1）比喻君子不同流合污的句子是。
2）比喻君子美名远扬的句子是。
3）比喻君子通达事理，行为方正的句子是。
4）比喻君子志洁高廉，仪态端正，令人敬重（清高）的句子是。
10、文中第二段作者把“菊”“牡丹”“莲”比喻象征的哪三种人？
11、本文表达了作者怎样的生活态度？
12、作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子应该是怎样的人？
13、本文描写“莲”的语句形象、生动，结合你所学的知识，写出二句描写“莲花”的诗句。
23核舟记。
一、基础知识积累和运用。
1、给下列加点字注音。
魏学伊罔不尝贻箬篷（ ）
壬戌篆章多髯峨冠（ ）
2、区别下列每组句子中加点词的意义。
明有奇巧人曰王叔远高可二黍许右手执卷端以至鸟兽、木石。
奇可端木。舟首尾长约八分有奇珠可历历数也其人视端容寂能以径寸之木。
3、解释下列句中加点字的意思。
1）罔不因势象形2）尝贻余核舟一（ ）
3）中峨冠而多髯者为东坡4）其船背稍夷（ ）
4、翻译下列句子。
1） 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
2） 而计其长曾不盈寸，盖简桃核修狭者为之。
5、文学常识。
1）《核舟记》的作者是著有。
2）本文引用了宋代苏轼的名句，它们是你还知道苏轼的诗句吗？请写二句。
八年级上第五单元
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