课题名称。第五单元：简易方程—练习十五，练习课第11课时（教材p70～72练习十五第*题。）
教学目标。1.巩固解方程的方法，规范解方程的格式和写法，进一步提高学生分析、迁移的能力。
2.经历解方程的过程，熟练掌握解方程的方法。
3.在学习活动中，激发学生的学习兴趣，体验学习的成功和快乐。
教学重点教学难点教学准备授课班级教学过程。
一、复习铺垫，迁移导入。
教师：我们已经学过这么多关于解方程的知识，今天我们就通过练习来巩固一下。
出示：1．判断下面各式哪些是方程。
a+24=73 4x =36+17 23÷a>43 x +84 3x +4y=8 48÷a=9
2．后面括号中哪个x的值是方程的解？
1)x+42-98(x=57,x=135) (2)5.2-x=0.7(x=4.
5,x=8.8)(3) 4x -7=21 (x =7,x =84) 5(x -l)=25 (x =4,x =6)二、指导练习。
1．教材第70页练习十五第3题。(1)出示教材第70页练习十五第3题。
2)教师提问：你们能从题目中得到什么信息？
3)学生总结题目中所给的信息，然后独立列出算式，再进行小组讨论，将自己的答案与小组中其他的成员核对，改正错误的答案。
掌握解方程的方法和书写格式。灵活运用知识解决问题。教学ppt五年级。
课时。1课时。
备注。2．教材第72页练习十五第11题。(1)出示教材第72页练习十五第11题。
2)教师分析：由题可知，第一个图是一个长方形，已知宽和周长，求长是多少。这个题就要借助我们之前学习的长方形的周长公式进行计算。
3)指名学生列式并求解：2(5+x )=36，解得x =13。(4)从第二个图中你能得到哪些信息？
第二个图中所给出的信息是儿童的人数是**人数的3倍，而儿童和**的总人数是80人。
5)学生独立思考，指名板演，集体订正。三、巩固拓展1．巧设相邻的自然数。
出示题目上：三个相邻的自然数的和是57，这三个自然数分别是多少？
学生阅读题目，理解题意。思路导引：
任意写出三个连续的自然数，观察特点。
设其中一个为x，用含有x的式子表示其他两个自然数。⑶根据题意列出方程。
学生尝试解答，教师根据学生汇报板书规范解答。解：设中间的自然数是x。
（x -1）＋x（x＋1）=573x =573x÷3=57÷3x =19前一个自然数是：x -1=19－1=18后一个自然数是：x＋1=19＋1=20
教师小结：对于“已知三个连续自然数的和，求这三个连续自然数”的问题，一般设中间的自然数为x，刚其余两个自然数分别为x＋1他x
2．列方程解答。
一个数减去43，差是28，求这个数。⑵一个数与5的积是125，求这个数。
x的3.3倍加上1.2与4的积，和是11.4，求x。3．完成教材第70页练习十五第题。组织学生独立完成，全班集体订正。4．完成教材第71页练习十五第10题。
指名学生板演，其余学生独立完成，然后集体订正。5．完成教材第72页练习十五第14*题。
1)小组内合作讨论完成，组员之间相互说说解题的方法。(2)教师指名学生汇报，根据学生的汇报教师强调：可以把“x =5”代入题中，把“□”看成未知数再求解。
四、课后小结。
通过这节练习课，大家对解方程还有什么疑问？
板书设计：练习十五。
第11题：2(5+x )=36 x＋3x =80拓展题：解：
设中间的自然数是x。（x -1）＋x（x＋1）=573x =573x÷3=57÷3x =19前一个自然数是：x -1=19－1=18后一个自然数是：
x＋1=19＋1=20教学后记：
作业设计：教材第72页练习十五第12题。
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