高新区小学数学五年级上册第五单元检测试卷。
分数的意义
学校班级姓名成绩
第一卷基本训练（共100分）
1．填空题小题每空0.5分小题2分，其余每空1分，共 31 分）
1、 3个是（ ）1是（ ）个；里面有7个（ ）
2、分子是5的假分数有分母是5的真分数有。
3、在○里填上“>”或“=”
4、 的分数单位是再添( )个这样的分数单位就是最小的质数。
6、把、0.9、、这四个数，从小到大排列起来。
7、分母是15的最简真分数一共有个。
8、在下图的中填上适当的数，直线上面填假分数，下面填带分数。
9、右图中的阴影部分占整个图形的。
10、在中，接近的分数是接近1的分数是。
11、的分子加上12，要使分数的大小不变，分母应该加上。
12、 某校五年级一班男生有23人，女生有25人。女生占全班人数的（ ）
13、 工厂运来35吨煤，一周用完了，每天用了（ ）吨煤，每天用了这堆煤的。
14、 24和36的公因数有其中最大公因数是（ ）
15、如果两个数都是质数，它们的最大公因数是最小公倍数是。
16、填出90以内的数12的倍数 18的倍数。
二．判断题（每题2分，共10分）
1、分数的分母越大，它的分数单位就越小。
2、真分数比1小，假分数比1大。
3、淘气和笑笑分别向希望书库捐了各自图书的，两人捐的图书一样多。（
4、把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数，叫做分数。 (
5、分数的分子和分母同时乘以或除以一个数，分数大小不变。
三．选择题（每题2分，共10分）
2、做10道数学题，小明用了15分钟，小华用了12分钟，小强用了13分钟，做得快a. 小明 b. 小华 c. 小强
3、把一根长2米的铁丝平均分成5段，米占全长的( )
abcd.
4、 是假分数，和都是不为零的自然数，则应该( )
a. 大于 b. 小于 c. 等于 d. 大于或等于。
5 、 如果×3=，那么与的最大公因数是最小公倍数是。
a． b. cd.3
4．计算题：（共20分）
1、把① 的分数化成分母一样而大小不变的分数。把 ②的分数化成分子一样而大小不变的分数。（6分和和。
2、圈出最简分数，并把其余分数约分。（6分）
3、把下列假分数化成带分数，带分数化成假分数。（8分）
五．应用题：（1-2题4分，3-5题5分，6题6分，共29分）
1、把4米长的彩带平均分给7个小朋友，每个小朋友分到多少米？
2、一堆货物120吨，用去了45吨，还剩总数的几分之几？
3、少先队员采集树种。第一小队7人采集了8千克，第二小队6人采集了7千克。哪个小队平均每人采集得多？
4、把一个长60厘米，宽48厘米的长方形剪成同样大的正方形，要求没有剩余，那么正方形的边长最大是多少厘米？
5、把20块共重2千克的巧克力平均分给5个小朋友，每人分得几块？每人分得多少千克的巧克力？每人分得全部巧克力的几分之几？
6、强强和亮亮4月30日去游泳，强强说：我每2天游一次，亮亮说：我每3天来一次。
1）他们下一次同时到游泳馆是几月几日？
2）5月份他们在游泳馆能相遇几次？
3）当亮亮5月份第6次去游泳时，能否遇见强强？如果能，这是强强5月份第几次去游泳馆？
第二卷拓展训练(每题4分，共20分)
1、 在下面括号里填上适当的最简分数。
68分小时5200千克吨。
3升400毫升升32时日。
2、在（）里填上＞、＜或0.766.65( )
3、一个最简分数，如果把它的分子扩大3 倍，分母缩小4 倍后，就得到。这个最简。
分数原来是几分之几？
4. 一块地砖长25厘米，宽15厘米，用这些红砖拼成一个正方形至少需要多少块？
5.一次会餐有三种饮料。三种饮料共用65瓶。平均每2人饮用一瓶a饮料，每3人一种b饮料，每4人一种c饮料。参加会餐的有多少人？
五年级第五单元分数的加法和减法单元试卷
2012 2013下学期六年级数学第一单元测试题。班级姓名成绩。一 口算。10分 二 填空。11分 1 2个是 里面有 个。2 比米短米是 米，米比 米长米。3 分数单位是的所有最简真分数的和是 4 看图填空 三 判断题。正确的在题后的括号里画 错的画 4分 1 一根电线用去，还剩下米。2 分数单位...
五年级下册第五单元分数的加法和减法
第五单元分数的加法和加法 导学案 第一节同分母分数加 减法 两课时 第1课时同分母分数加减法 一 制作人 李经国审核人 梁成珍授课班级 使用时间 使用老师 学习内容 教科书104页 106页内容。学习目标 1 理解同分母分数加减法的算理。2 掌握同分母分数加减法的计算法则。学习重 难点 理解同分母分...
网络教研小学数学五年级第五单元分数的意义
分数的意义教案。刘家庄中心小学郭海洲。教学内容 义务教育课程标准教科书青岛版小学数学五年级上册第一单元信息窗1。教材简析 这个信息窗就是要引导学生通过解决 把1块红色橡皮泥平均分给4个人，每人分得这块橡皮泥的几分之几？把4块黑色橡皮泥平均分给4人，每人分得这块橡皮泥的几分之几 引入对分数意义的学习。...