第五单元分数的加法和加法（导学案）
第一节同分母分数加、减法（两课时）
第1课时同分母分数加减法（一）
制作人：李经国审核人：梁成珍授课班级： 使用时间： 使用老师：
学习内容：教科书104页——106页内容。
学习目标：1、理解同分母分数加减法的算理。
2、掌握同分母分数加减法的计算法则。
学习重、难点：
理解同分母分数的算理和计算方法。
学习过程：一、 前置练习：
1、预习教科书页的例1和例2。
2、填空：1）、的分数单位是它有这样的分数单位。
2个是，1里有（ ）
个是是5个。
4）、在三年级时，我们所学的简单的分数的加减法的计算方法是：
二、 当堂检测：
1、 教科书105页做一做。
2、 教科书106页做一做。
3、 从小明家出来，向东走千米是百货商场，向西走千米是图书馆。从百货商场到图书馆的距离是多少千米？从小明家到百货商场的距离比到图书馆的距离少多少千米？
三、作业：教科书108页第题，教科书109页第7题。
第2课时同分母分数加减法（二）
制作人：李经国审核人：梁成珍授课班级： 使用时间： 使用老师：
学习内容：教科书107页内容。
学习目标：1、掌握三个分数连加、连减的同分母分数加法和减法的计算方法。
2、能运用多种方法解题，养成良好的书写习惯。
学习重、难点：掌握三个分数连加、连减的同分母分数加法和减法的计算方法。
学习过程：一、前置练习：
1、预习教科书107页的内容。
2、计算1-=
3、小亮对学校的部分同学喜欢的体育活动进行了调查，其结果如下。
1） 在调查的同学中喜欢跳绳、篮球和乒乓球的同学占所有人数的几分之几？
2） 喜欢其它项目的同学占所调查同学总数的几分之几？（有不同的方法）
二、当堂检测：
4、 计算：
5、 教科书107页做一做。
三、 作业：教科书108页第3题。
教科书109页第题。
第二节异分母分数加、减法（两课时）
第1课时异分母分数加减法。
制作人：李经国审核人：梁成珍授课班级： 使用时间： 使用老师：
学习内容：教科书110页——111页。
学习目标：1、学生经历异分母分数加减法的计算方法的**过程。
2、学生能认识到将新知识转化成旧知识是获取知识的重要途径。
3、掌握异分母分数加减法的一般计算方法和验算的方法。
学习重难点：
掌握异分母分数加、减法的一般计算方法。
学习过程：一、 前置练习：
1、预习：教科书110页——111页。
2、先把下面每组中的两个分数通分，再比较大小。
3、 计算：
像上面这样在同分母分数加减法计算中：（ 不变，只把（ ）相加减。而在分母不同时我们因该。
4、完成教科书110——111页的例1.
二、当堂练习：1、计算：
2、教科书112页做一做。
三、作业：教科书113页第题。
第2课时异分母分数加减法的练习课。
制作人：李经国审核人：梁成珍授课班级： 使用时间： 使用老师：
学习内容：教科书114页——115页。
学习目标：1、巩固对异分母分数加减法的计算方法的理解和掌握。
2、能熟练的进行计算。
3、养成认真检查的习惯。
学习重、难点：
正确、熟练、灵活地应用异分母分数加减法的计算法则进行计算。
学习过程：一、 前置练习：
1、 我要记住：
1） 同分母分数加减法的计算方法：
2） 异分母分数加减法的计算方法：
2、 计算：
3、 实际运用：
小红买来一些白糖。妈妈煮糖水用去了千克，腌糖蒜用去了千克，还剩下千克。一共用去多少千克？小红一共买来多少千克白糖？
4、 求未知数x。
xxxx+=
二、当堂检测：
教科书114——116页第题。
三、作业：教科书114页第题。
第三节分数加减混合运算（两课时）
第1课时分数加减混合运算（一）
制作人：李经国审核人：梁成珍授课班级： 使用时间： 使用老师：
学习内容：教科书117——118页。
学习目标：1、掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。
2、掌握带有小括号的分数加减混合运算的顺序及算法。
3、养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。
学习过程： （先预习教科书117——118页的例1。）
一）前置练习：
1 、说一说下列各题的运算顺序。
2 、说说整数加减混合运算的运算顺序。
3、想一想：分数加减法混结合运算的顺序与整数加减法的运算顺序有什么不同？
二）新知**。
从上面的数据中求出：森林部分比草裸露地面储存的地下水占降水量的。
地部分多占公园面积的几分之几几分之几？
三、当堂练习：
4、完成教材第118页的“做一做。
四、思维训练：
某市举办一次数学竞赛，设。
一、二、三等奖若干名。获。
一、二等奖的占获奖总人数的，获。
二、三等奖的占获奖总人数的。获二等奖的占获奖总人数的几分之几？
五、作业：完成教材第120 页练习二十三的第1 — 4 题。
第2课时分数加减混合运算（二）
制作人：李经国审核人：梁成珍授课班级： 使用时间： 使用老师：
学习内容：教科书119页。
学习目标：1 、通过学习学生能理解整数加法的运算定律对分数加法同样适用，并能灵活运用加法运算定律进行简便运算。
2 、培养学生计算的灵活性。
3 、养成认真审题的良好习惯。
学习过程：（先预习教科书119页的例2。）
一）前置练习：
1 、用简便方法计算下面各题，并说出简算的依据。
2 、说出加法运算定律的字母表示形式。
二）新知**：
3、计算。4、比较大小。
三）当堂检测：
5、教科书119页做一做。
6、实际运用：
1）有两根绳子，第一根长米，第二根比第一根短米。这两根绳子一共长多少米？
2)一节数学课40分钟，老师讲了时，学生合作**用了时，讨论用了时，其余时间学生独立做作业。学生独立做作业的时间是多少？
7、思维拓展：
怎样算简便就怎样算：
教科书121页第8题。
四）、作业：教科书121页第题。
第五单元复习导学案（两课时）
制作人：李经国审核人：梁成珍授课班级： 使用时间： 使用老师：
学习目标：
1、通过复习，帮助学生梳理本单元的知识要点及知识间的联系。
2、培养学生归纳、整理知识的能力，掌握整理和复习知识的方法。
3、培养学生自觉复习的习惯。
学习过程：1、填空：
1）的分数单位是（ ）它里面有（ ）这样的单位，再加（ ）这样的单位就是最小的质数。
2）与相比较（ ）的分数值大的分数单位大。
3）的分子加上4，要使分数值不变，分母应该。
4）把2m长的绳子平均剪成5段，每段占这根绳子的，每段长m。
5）一个分数，把它的分子缩小到它的，分母扩大到它的3倍后，得到。
2、计算：3、解下面的方程：
x=1xx=
4、用简便方法计算下面各题：
5、《数法题解》90——91页的第五题1——5题。
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