光，这位大自然的化妆师不仅为万物描绘出了丰富动人的色彩，而且更以共轻盈敏捷的脚步将我们带人一个奇境般迷人的光学世界：
本单元，我们就将通过一系列既贴近生活，又引人人胜的科学**活动，引领学生去探索光与色彩的秘密。
本单元是根据《科学(3～6年级)课程标准》物质世界板块中“光的传播”部分——了解光的自线传播现象；厂解平面镜、凸透镜和凹透镜可以改变光的传播路线；知道光是有颜色的，了解日光的色散现象等有关要求建构的，力图使学生在了解光的直线传播、折射、反射以及散射等现象中，对光有一个较深层次的认识，从而使学生更多地关注生活中的现象，开展科学研究活动。
本单元涉及《科学(3～6午级)课程标准》的具体内容有：
科学**：能对收集到的证据进行比较、分类；能在总结证据的基础上，做出合理的解释。
科学知识1、了解光的直线传播现象。2、了解平面镜或放大镜可以改变光的传播路线 。3、知道日光可以分解成不同颜色的光。
情感态度与价值观：能从自然中获得美的体验，并能用一定的方式赞美自然美，、
本单元以《科学(3～6年级)课程标准》中涉及的光学知识为**主题，按照山浅至深的递进关系进行编排，先认识光的直线传播规律，在此基础上，认识光的反射、折射和色散现象。
本单元的主要内容有：
1、****：提问：光从**来的？你知道哪些发光物体？
2、学生交流。（师把学生的汇报板书，引导学生分析这些物体是否都是自己发光）
3、小结：我们把这些能自己发光的物体，称为光源。
4、提问：请仔细观察教材p16插图，想一想，为什么选了这五种光源？它们有什么代表性？
5、学生活动：把这些光源进行分类。
6、介绍自然光源和人造光源、冷光源和热光源、生物光源。
7、指导学生动手尝试小孔成像实验。
1）谈话：原来光线通过小孔还能成像，让我们也来试一试做个小孔成像仪，好吗？
2）教师介绍小孔成像仪的制作方法、步骤、注意事项。（学生阅读资料课本p18，了解制作过程。）
3）学生制作小孔成像仪，并玩一玩，试一试怎样在屏幕上呈现一个的清晰的像。
4）学生评比交流，看谁制作的小孔成像仪成像效果好。
提问：在平时照镜子时，你们有哪些发现？
8、学生验证发现
9、学生交流。（镜子中的像有什么特点？）师可在黑板上画简图。
10、小结：镜子能成像的特点。（见板书）
11、提问：你们还有什么镜子的玩法？
12、玩镜子游戏：（看书 p20的提示）
游戏1：直立两面镜子，不断变换它们的角度，观察镜中物体的变化。
游戏2：借助镜子读文字。
游戏3：看着镜子，让笔资五角星的缝隙间“行走”
13、汇报发现，并把你的发现填写在p70的活动记录上。
五年级第二单元备课
年级 五年级学科 数学 第二单元图案美。对称 平移与旋转。总计 7课时。信息窗一2课时。信息窗二2课时。我学会了吗1课时。测试 讲评2课时。第 1 课时总第 课时。一 教学内容 对称与对称轴课本17 19页 二 教学目标 1 初步认识轴对称图形，理解轴对称图形的含义，能找出对称图形的对称轴，并能用自...
五年级上册第二单元单元备课
我的中国心。教材解读。我们伟大的祖国有锦绣的山川，悠久的历史，灿烂的文化，祖国日新月异的变化令华夏儿女心潮万千，祖国灿烂的未来让炎黄子孙豪情满怀。围绕着 祖国在我心中 这个专题，本组教材共安排了四篇文章。詹天佑 描写了詹天佑为我国铁路建设事业艰苦卓绝的奋斗历程，歌颂了他崇高的爱国主义精神和杰出的创造...
五年级上册第二单元单元备课
教学难点 理解两种开凿隧道方法的好处以及 人 字形线路设计的妙处 感受作者的情感。设计说明。单元学习活动名称 我的中国心 学习活动贯穿整个学习单元，分为12个课时 1 周目标导航 前置性预习，在课外完成。2 词语大擂台 2课时 3 我读我入境 1课时 4 预习大闯关 1课时 5 人人展风采 1课时 ...