unit 1 my day
learning aims(学习目标)
1. 能听、说、读、写do morning exercises, eat breakfast, h**e…class,
play sports, eat dinner。
2. 会说句型：“when do you do morning exercises/…?并能回答。
at…o’clock.”。
important difficult points(重难点)
1. 掌握let’s learn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。
2. 掌握单词exercises的正确发音。
step1 : 预习温故（用时5分钟）
1）t: hello , boys and girls! welcome back to school!
ss: hello, miss...nice to see you again. t: nice to see you ,too.
2）t: what time is it? （可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间）
ss:it’s 9/10/11 o’clock.(注意给学生强调整点时间后面要用o’clock)反复操练。
3）go over these phrases : wash my clothes, watch tv, do homework, read books, play football.
let’s do homework/read books/play football/…
i often wash my clothes/watch tv/do homework/ read books/…
step 2. 新课内容展示（用时20分钟）。
1. use the cards to learn new phrases.
t: do morning exercises, do morning exercises, follow me to read.
用同样的方式教读其他词组：eat breakfast, h**e…class, play sports, eat dinne（重点强调exercises、breakfast的发音）。
2. t: do morning exercises, do morning exercises, let’s/i often do morning exercises.
t: eat dinner, eat dinner let’s/ i often eat dinner.
3. read these sentences.
t: i can swim/play football/play sports…..
t: can you do morning exercises/…?ss: yes, i can./no, i can’t.
t: when do you do morning exercises /play football/play sports?”
ss: at… o’clock.(跟学生强调整点前要用介词at) 反复操练。
4. 学生听录音，分角色读let’s learn 。
step 3. 合作交流，师生共建（用时8分钟）
role- play：
1) answers the questions.
t: what time is itss: it’s six/nine o’clock.
t: i get up at six o’clock. when do you get up/go to school?
ss: i get up at 7:30.
2) ask and write.
教师引导学生完成填空，并分小组运用句型进行对话练习：
t: when do you get up/do morning exercises? ss: i get up at….
老师们：在今后的每一节课都要灵活运用所学句型，请学生造句，要具有培养学生的创新意识。
step 4. 达标检测（用时6分钟）
一、看**选短语，并译成汉语。
a. do morning exercisesb. eat breakfast
c. h**e english classd. play sports
e. eat dinner
二、选词填空，并读一读。
1. when do you上英语课）?
2. i play __进行体育运动）at 6 o’clock .
3. we eat吃早饭） at 7 o’clock a . m .
4. when do you do morning早锻炼） ?
5. let’s eat __吃晚饭） together .
三、选一选，读一读。
）1.你们常常三点钟上英语课吗？ a. let’s eat breakfast.
）2.我通常六点钟进行体育运动。 b. when do you do morning exercises?
）3.我们一起吃早饭吧。 c. usually i play sports at 6
o’clock.
）4.你什么时候早锻炼？ d. we eat dinner at 8 o’clock
）5.我们晚上八点吃晚饭。 e. do you often h**e english class
at 3 o’clock?
学生小结：这节课我学到了。
step 5.布置当堂作业。
1.书写并背诵四会词组。2.读背let’s learn的对话。
板书标题 unit 1 my day
板书内容设计：
do morning exercises eat breakfast h**e…class play sports eat dinner
when do you do morning exercises/eat breakfastat…o’clock.
when do you get upi get up at….
period 2 section a let's try let's talk p4
learning aims(学习目标)
1. 能听懂let’s try部分的内容，并勾选出正确的**。
2. 听、读let’s talk部分，运用核心句子“when do you finish your class in the morning?”“we finish class at 1 o’clock.
”来谈论时间，并变换单词，分角色练习对话。
important &difficult points(重难点)
1. 掌握句型“when do you finish your class in the morning?”并能做出正确回答。
2. 能灵活运用“when do you usually eat dinner/…”usually at…o’clock.”问答作息时间。
导学**。step1 : 预习温故（用时6分钟）
1. review “times”(板书时间，让学生用英语说一说):10:00/6:00/9:00/…
2. review the phrases.
do morning exercises —i do morning exercises at 6:00 用同样方法复习：eat breakfast、play sports、h**e chinese/english class、eat dinner
3. guess thephrase（看动作）,complete the dialogue：
t: when do you do morning exercises/…?板书） ss: at … o’clock.
反复操练此句型。
step 2. 新课内容展示（用时20分钟）。
1. let’s talk.
1) 让学生勾出生词：：finish class，go back to school，classes start, too late(板书并讲解其意思，并反复教读)
2) 学生自读课文，理解意思，并回答提问：
t: when do you finish class/… in the morning?
ss: we finish class/… at … o’clock.
t: when do you go back to school/… after lunch? ss: at …
t: when do you usually eat dinner/… in spain? ss: usually at …o’clock.
替换并反复操练几个句型，让学生掌握。
3) listen to the tape and repeat the dialogue again.
2. let’s try. when are zhang peng and pedro? listen and tick.
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