足球-—传接球。
年级：五年级。
指导思想：依据新课标《体育与健康课程标准》坚持“健康第一”的指导思想，结合水平三（五年级）学生年龄层次的身心发展的特点，本课以“足球传接球技术”为主要学习内容，培养学生对足球的基本认识，并在传接球练习中学到人体的协调能力等知识与技能。力求使每一个学生体验学习体育的乐趣，感受到成功的喜悦，使学生身体素质等方面得到全面发展。
教学内容：1.足球传接球练习。
2.趣味游戏：传球接力游戏。
教学目标：1.认知目标：通过本节课的学习，学生能积极地参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的喜好。
技能目标：通过对足球传接球的练习，使65%的学生能掌握足球传接球技术。
情感目标：通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
教学重点：脚内侧（脚弓）传球和停球的动作方法。
教学难点：传接球的力度和准确性（支撑脚的选位）。
教学过程：一、开始部分。课堂常规。
体委整队，报告人数。
师生问好。
教师宣布本课内容与要求。
安全教育，安排见习生。准备活动。
绕足球场慢跑。
足球专项热身准备活动。
二、基本部分。
1、足球脚内侧传接球技术学习。
传球动作要领：支撑脚站在球的侧面约15cm处，脚尖正对着出球方向，膝关节微曲；踢球时大腿带动小腿由后向前摆动，触球前脚内侧部位的平面与出球方向垂直，脚底与地面平行，踝关节紧张使脚型固定，触（击）球的中部，并随球跟进，髋关节向前送。
接球动作要领：身体正对来球方向，支撑脚脚尖上对来球，接球腿提膝，大腿外展，脚尖微翘，脚底基本与地面平行，脚内侧正对来球并前迎，当脚内侧与球接触的一刹那迅速后撤，把球停在脚下。
2、教师组织学生练习足球脚内侧传接球练习。
1）组织学生两人一组：一传一停（间隔2~3米）
2）教学重点：脚内侧传球和停球的动作方法。
3）教学难点：支撑脚的选位和传球的力度与准确性。
4）教学口诀：脚尖向上翘，大腿往外翻，踢球踢中部，传球方向正。
传接球接力游戏。
游戏方法：分两组进行，两组相对而站，中间间隔一定的距离，然后进行传球游戏。
游戏规则：传球的同时该学生迅速跑到对面队伍背后，直到所有人都传球结束，比哪个组最先完成为胜。
三、结束部分。
教师带领学生一起做静立拉伸活动。
学生互评，发现问题，并提出解决方案。
教师点评。
师生再见。拓展延伸：鼓励学生尝试用脚内侧射门。
归纳总结：从本次课的设计同学们基本能知道动作方法以及触碰球的部位，但支撑脚的选位以及力度把握不准确以及踝关节没有锁紧导致没有达到预期的效果，要多加练习以及设计有针对性的练习方法。
教学反思：多给学生练习的时间以及多鼓励学生大胆尝试，尽可能多设计有针对性的练习和游戏。上课时，还应多提醒学生重难点，以免学生动作错误。
五年级体育下册教案《篮球4》
篮球 投篮 一 年级 五年级。指导思想 本课以新课标理念为指导，贯彻 健康第一 体现以学生发展为本的教学理念，面向全体，为。根据学生的年龄特点，以游戏为运动技能学习的载体，让学生在玩中学，学中玩，教学中通过之前所学的知识复习，引导学生对新学内容的学习，使学生通过对篮球技术的学习，逐步了解篮球运动并通...
五年级体育足球教案设计及反思
课后反思。足球的脚内侧传球是足球运动的基本技术，是队员之间联系的基本途径，五年级的学生有一定的运动能力，对球类活动有较强的兴趣，本课以学生自主探求传球的方法为引子，导出足球的脚内侧传球这一主要内容。在进行脚内侧传球这一技术动作的教学时，主要从学生 无球练习 固定球练习 两人对传练习 射门游戏这一顺序...
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