1教学目标。
1、了解汉字的特点，即熟字加一部分组成新字的构字方法。
2、能把左右结构、上下结构、半包围结构的字，写得工整、匀称。
3、阅读短文，巩固识字。
4、练习用音序查字法查字，养成使用工具书的好习惯。
5、进行口语交际训练，教育学生不断提高自我保护意识，不被陌生人蒙蔽，增强独立分析问题和解决问题的能力。
6、初步学习写日记，了解日记的格式，逐步养成写日记的习惯。
2学情分析。
一年级学生对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。
大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢。
3重点难点。
教学重点：1、培养学生的观察能力，总结识字方法，从“一个基本字加上不同偏旁组成一个新字”的有趣练习中，感悟到汉字“利用熟字加偏旁”的特点，并提高区别形近字同音字、的能力。
2、通过采用多种阅读方法，激发学生阅读的兴趣，提高阅读的能力。
3、继续练习用音序查字法查字。
教学难点：在学习“强强的日记”的基础上，指导学生按照正确格式练写一篇日记。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1教学活动。
活动1【活动】活动。
一、谈话导入。
同学们，你们知道吗？语文乐园里有很多好玩的游戏，你们想不想和老师一起去看一看，玩一玩呢？让我们一起走进语文乐园。
二、有趣的汉字。
1、汉字妈妈“采”“青”“马”“方”的孩子不知道到**去了，你能帮助她们找到孩子吗？
2、将教材**现的汉字打乱顺序，出示在黑板上，让学生进行归类。
3、说一说为什么要这样分类，你有什么发现？
让学生知道，有的汉字加一部分能成为一个新的汉字。我们要注意区分，多识汉字。我们祖国的语言非常丰富，汉字也十分有趣。
在学习中，我们要根据汉字的特点，掌握汉字的规律，更好地学好汉字。
4、你能照样子试着写出几组熟字加偏旁的有趣汉字吗？
例：也——他她地池。
三、写字板。
1、认读写字板上的字。个人读、齐读、
2、观察字形，看看是什么结构，应该怎样把字写匀称。
1)小组讨论：“妈、情、时”三个字是左右结构，“真”“菜”是上下结构，“送”是半包围结构的字。
2)展示笔顺及每一笔在田字格中的位置。
3)学生练习描红。提出难写的字。
3、教师范写。
4、学生独立书写。
5、反馈指导。
四、阅读欣赏。
1、出示**，以图激趣。你知道这是什么花吗？是一朵美丽的太阳花。请同学们看看作者是怎样描写太阳花的。
2、借助拼音，自由读文，标出自然段，边读边想读懂了什么。
1)说说这种花为什么叫“太阳花”。你喜欢太阳花吗？为什么？
2)画出你喜欢的句子，读一读。
3)选择自己最喜欢的句子读给同桌听。
3、指名朗读。
4、交流反馈。
五、查字典。
1、激趣导入。
有五个汉字小朋友，请同学们到他的家去做客，让我们现在就出发。我们先到“晒”字的家去看一看。该怎么去呢？
2、带领学生按音序查字法的步骤，查找“晒”。
3、小结查字方法。
4、学生独立查找其他汉字，看谁能先到汉字小朋友的家去。
5、反馈交流。
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一 看拼音，写汉字。y n w i d xi n x du b n f y n u n li n f n l li n zu h u di n t u zh o li n 顾蛋 二 比一比，再组组词。办 园 很 谁 为 圆 跟 堆 别 那 吓 找 到 哪 叫 我 三 我会写。e b r y u h ...
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小学一年级语文下册第五单元试题姓名。一 把音节补充完整。d mn x 典猫失胜新。二 读拼音，写词语。hu n l x n ji f n du q t f n zh n k i gu n hu m o z di n三 比一比，再组词。已 半 欢 咪饱 己 伴 吹 迷跑 四 按要求填空。典 字笔顺是共...