金色的鱼钩。
课时教案。五。
授课人。课题。
授课班级金色的鱼钩。
授课时间。课型。
年月日。新授。
教学目标。1、学会本课生字生词。
2、正确流利、有感情的朗读课文，体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的品质教育。
3、学习抓住人物的语言、动作、神态，展现人物内心的表达方法。4、练习快速阅读，简要的复述故事。
重难点方法手段板书设计。
学会本课生字生词，掌握课文的主要内容。先学后教小组交流。
15、金色的鱼钩。
颧鬓稞搪熬唉。
敛疙瘩奄噎锈。
检测题教学反思。
配套练习册题。教学过程。
教师活动学生活动。
一、谈话导入、揭示课题。
志愿军战士和朝鲜人民依依惜别的深情多么令人感动，下面这篇课文讲述的红军老班长的故事也非常感人。用较快的速度默读课文，想想课文讲了一件什么事？板书课题：金色的鱼钩齐读课题。
二、学习课文。
1）默读课文，提出要求：默读课文。
用较快的速度默读课文课文讲了一件什么事？按要求去默读把令你感动的部分找出来，多读几遍。
2）分小组讨论同桌相互**所提（3）检查交流结果出的问题。
本课讲了红军长征途中，一位炊事班长牢记党的嘱托，尽心尽力的照顾了一个生病的小战士过草地，指名回答而不惜牺牲自己的事。
4）有感情的朗读课文，说说你对“在这个长满有感情地朗读课文，并了红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的拼读生字词，抄写生字两理解。遍。
5）小结：鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志，舍己为人，忠于革命的精神永。垂不朽。
三、走进课文，品味崇高品质。
四、总结全文。
课文共有34个自然段，分为六段：
本文写的是长征途中一位炊事班长牢记党的嘱托，为照顾三个生病的小战士走出草地不惜牺牲自己的故事，赞扬了红军战士忠于党、忠于人民和舍己为人的崇高品质。
五、布置作业。
自由认真朗读。
总结段意。课时教案。
授课人。课题。
授课班级。五。
授课时间。课型。
年月日。新授。
16.桥。1、学会本课生字、新词。
教学目标。2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、领悟课文在表达上的特点。
重难点方法手段板书设计。
掌握生字、词，领悟课文。
先学后教小组交流。
16、桥。一段：洪水到来，老汉指挥，将小伙子排到最后。
二段：小伙子让老汉先走，就在此时两人被洪水吞没。
三段：洪水退了，老太太来祭奠她的丈夫和儿子。
同步基训题。
检测题教学反思。
一、谈话导入，揭示课题。
提问：雨下的很大很大，像什么？（像泼）、（像倒）；山洪咆哮像什么？（像一群受惊的野马，从山上跑下来），今天我们就学习16课“桥”这篇课文。
二、初读课文，自学本课生字。
1、同学们，现在让我们带着上边提示的问题自由地朗。
读课文。2、学生自学课文生字、新词，理解以下几个词：咆哮势不可挡狞笑。
跌跌撞撞放肆呻吟等词语。
三、再读读课文，理清课文内容。
1、认真读读课文，领悟课文在表达上的特点。2、汇报交流结果，教师及时指导。
四、精读细品，给课文分段。
课文共分三大段，有27个自然段。师板书：略。
五、布置作业：
同步基训题。
学生齐读课文：桥。
自由朗读课文一遍，领悟课文内容。
读生字或词语。
认真朗读课文。
交流课文在表达上的特点。
请同学们总结段意。
授课人。授课班级五。
授课时间。年月日。
课题。16.桥。
课型。新授。
教学目标。1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会文章的思想感情。
重难点方法手段板书设计。
体会文章的思想感情。
先学后教自主**、交流。
16、桥。桥：洪水到，老汉指挥———父与子被洪水吞没。
洪水退，妻子来祭奠父与子。
完成同步配套。
检测题教学反思。
教师活动。一、复习导入，引入新课。
让学生回想本课的课文内容。
二、品读课文，整体感知。
学生活动。指名回答。
同学们看课后的问题，按要求朗读课文，回答课后提出的问题。
找出来，和同学们交流这样写的好处。
再次有感情地朗读课。
文，体会文章的思想感情。
1、课文中的老汉是个怎样的人？你是从哪。
些地方感受到的？
2、课文在表达上很有特色，如：课文最后才。
交代老汉和小伙子的关系；文中有多处关于大雨和洪水的描写。你发现了吗？
3、汇报交流结果。
三、纵览全文，体会课文在表达上的特点。
四、总结：本文写的是一位村党支部书记面对狂奔。
而来的洪水，以自己的威信、沉稳、高风亮节果断的指挥，将村民们送上逃离死亡的生命桥，赞扬了他无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
五、布置作业：
完成同步基础训练和配套练习册。
要按时完成作业。
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