1、拉萨古城。
1、课文围绕着拉萨古城主要讲了：
，特点是。
，特点是。
，特点是。
2、这篇课文介绍了拉萨古城的和 ，表现了作者对家乡的之情。
3、课文着重写了拉萨古城的 、 和 。
2 、故事两则。
1、比较：“我什么也看不见！”和“春天到了，我什么也看不见！”这两句话的区别的**？
2、当人们看到“春天到了，”想到 ，心情看到“我什么也看不见”，想到，心情 ，于是对老人产生了 。是产生了这么大的作用，因为它有 。
3、“我们一起消灭法西斯”这句话中“法西斯”指
消灭”在句中的意思是；这句话的幽默之意在于：
3、一件运动衫。
一、听写下列词语，并说说加点词语的意思。
运动衫麋鹿毫不犹豫自豪一本正经和颜悦色。
二、仔细读文交流讨论下列各题。
1、从哪些地方可以看出“我”特别喜欢那件红色运动衫？用画出文中相关语句。
2、“我”的运动衫为什么会得而复失呢？从中可以看出作者是个怎样的孩子？
3、“我”的运动衫为什么会失而复得呢？从中你体会到了什么？
4、从“我”的运动衫得而复失，失而复得的过程中你体会到了什么？
5、文中的哪些人物令你感动？为什么？
6、本文在写作方法上有哪些特点？
7、感情朗读课文，概括本文的中心思想。
4、丰碑。红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨（tuó）。狂风呼啸，大雪纷飞，似［sìshì］乎要吞没这支装备很差［chāchà］队伍。
将军早把他的马让给了重伤员。他（率领带领）战士向前挺进，在冰天雪地中为后续部队开辟一条道路。等待着他们的是恶［ěwùè］劣的环境和（残酷艰苦）的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。
这支队伍能不能经受住这样（严峻严格严厉）的考验呢？将军（思考思索）着。
队伍忽［hūtū］然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知干什么。
将军边走边喊：“不要停下来，快速前进”。
前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。
将军楞了一下，什么话也没说，快步朝前走去。
一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干（坐座）着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了积雪，无法（辨辩）认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分（安静安详）；右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已经被雪打灭；左手微微向前伸着，好象在向战友借火。单薄［bóbáobò］的旧衣服紧紧地贴在他的身上。
将军的脸色顿时（严厉严峻严肃）起来，嘴角边的肌肉抖动着，忽然他转过脸向身边的人吼到：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”
呼啸的狂风淹没［méimò］了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
听见没有警卫员叫军需处长跑步过来将军两腮的肌肉抖动着。
这时候有人小声告诉将军他就是军需处长。
将军楞住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深吸了口气，缓缓举起右手，举到齐眉头，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。
风更狂了，雪更大了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他成了一（坐座）晶莹的丰碑。
将军什么话也没说，大步走进（满天漫天）的风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？
1、 在［］中选择带点的字的读音。（3分）
2、 文章的（）中哪个字词最能准确表达句子的意思，请用“√”标出。（5分）
3、 在文章第11和第12自然段的空白处加上标点。（4.5分）
4、 在文章中找出下面词语的反义词。（2分）
容易（）慌张（）轻快（）动摇（）
5、“挺”字有几个意思，那么在句子中的意思是哪个呢？请你选择一个意思把序号写在（）中（2分）。
挺：①笔直；②勇往直前；③直立而高耸；④坚强有力；⑤撑直或凸出；⑥勉强支撑；⑦很；⑧量词。
他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条道路。（）
戈壁滩上的白杨树高大挺秀。（）
6、你能按要求完成下面的句子吗？
摘抄文中的一个比喻句，然后自己在下面写一句比喻句（2分）
文中的比喻句：我会写：
摘抄文中的一个排比句，然后自己在下面写一句排比句（2分）
文中的排比句：
我会写：把下面两句话改为用肯定方式表达意思的句子。（2分）
如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？
改：。 这支队伍能不能经受住这样的考验呢？
改：。缩句（1分）
他听见无数沉重而坚定的脚步声。
改：。改为第三人称转述。（1分）
忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”
改：。7、认真阅读文章，动手划一划，动脑想一想：
用“”划出文中事情发生时环境描写的句子，从中你体会到什么？这段环境描写的作用是什么？（6分）
红军长征时面对着哪些困难？（3分）
你怎么理解“军需处长”这个名称的意思？他为什么会被冻死？（4分）
当将军看到冻僵了的军需处长时，他的反应是什么（请用文中句子回答）？你从将军的反应中体会到什么？（4分）
当将军知道眼前被冻僵的战士就是军需处长时，他的反应是什么（请用文中句子回答）？你又体会到什么？（4分）
丰碑：本指高大的石碑，比喻不朽的杰作或伟大的人物。“丰碑”在文章中指什么？（2分）
为什么说被大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹的丰碑？（2分）
你怎么理解文章结尾的“他听见无数‘沉重而坚定’的脚步声”？（2分）
8、读到这里你该知道文章写了一件什么事？是按怎样的顺序记叙的了吧？
这篇文章叙述了的感人故事，表现了的高贵品质（4分）
这篇文章围绕中心是按的顺序来写的：（4.5分）
9、当你看到军需处长那镇定的神情时，一定深受感动，请试着以军需处长的身份来写一段他当时的心理活动：（左右）（10分）
5、电子计算机与多**。
一、仔细读读课文，按课文内容填空。
1、世界上第一台电子计算机“ ”诞生于年，现在存放在。它的作用是：。
2、如今，多**电脑已经走进寻常百姓家。人们可以用它：看 ，听 ，打 ，发 ， cd， vcd， 卡拉ok……要是你的多**电脑连接贯通全球的公路，还可以在家中获取来自世界各地的最新信息。
那才真叫“ ，呢！
三、仔细读文交流讨论下列各题。
1、“埃尼阿克”和 “天之骄子”之间的区别在哪儿？
2、电脑和多**有什么关系呢？
3、计算机会越来越“神”，它到底会“神”到什么程度呢？请你发挥想象说一说。
4、本文运用了哪些说明方法？请举例说说。
6、我们家的男子汉。
一、从文中找出你眼中的生字词，并写下来，读读、记记。
二、仔细读读课文，交流讨论下列各题。
1、把文中集中刻画小男孩性格特点的语句划下来，并在旁边作好批注，说出作者用什么写作手法，表现了小男孩什么样的性格特点？
2、再读概括小男孩的性格特点，说出小男孩的形象，及给我们的启示。
3、他真的具备男子汉的条件了吗？说说你对“男子汉”的含义理解。
4、文章的题目改为《我们家的小男孩》好不好？为什么？
5、文中作者对待小男孩的言行给我们哪些启发？请结合具体的内容谈谈。
6、文中的小男孩很容易勾起我们对童年生活的回忆，回忆一下你小时侯堪称男子汉或女强人的事情，说出来跟我们一起分享。
7、把你小时侯称得上是男子汉的壮举用生动、幽默的话写出来。
8、以“男子汉”为话题写一段话发表你的看法。
9、用生动幽默的语言写写班里男子汉和非男子汉的行为。
10、摘抄词语及寓意深刻的句子在积累本上。
7、孔明智退司马懿。
1、面临危机：孔明遇到了什么样的危险？此时，他的心情如何？
2、巧设空城计：孔明设下了怎样的计策？是怎样执行的？此时，他的心情如何？
3、司马懿中计退兵：司马懿为什么会退兵？
4、通过本文的学习。我认识了的司马懿； 的孔明。
8、维也纳生活圆舞曲。
1、这篇文章的作者是谁？我们还学过他写的哪几篇文章？
2、如果让你用一句话来概括你心中的维也纳，你会怎么说呢？（也可以是文中原句）
3、你认为课文哪些地方最能体现出**是维也纳的灵魂呢？请找出这个句子或者词语，并把它划下来，在旁边写上自己的感受。
4、说一说，你读完本文后的感受、体会。
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