2016—2017学年度第一学期。
四年级语文上册教学工作计划。
教者王宝华。
一、学情分析。
本期四年级有学生3人，1名女生，都来自本村。他们的语文成绩基础层次不齐，特别是王健反应识记慢，语文积累不足，写作困难大；王君平和王健书写潦草，三名学生的阅读面窄。本期要提高他们的学业水平，加强辅导夯实课堂教学是关键。
要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们快乐学习，共同进步。
二、教材分析。
本册教材共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材继续按专题编组。
专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。
全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：
“口语交际”“习作” “我的发现”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。两个“宽带网”安排在第五组和第八组，引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料；两个“展示台”安排在进行综合性学习的第三组和第七组，为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。
本册要求认识，会写。
三、教学目标。
1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
2．会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3．能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。
4．体会课文中关键词句表达情意的作用。
5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
四、教学措施。
1、重视学习过程，培养学生良好的学习习惯。课堂上严格要求，规范课堂纪律，督促学生有效利用课内时间，在独立学习的同时能适时**，培养学生良好的课堂习惯和高效的课堂学习方法。同时教者对自己要严格要求，坚持备写好每一篇教案，上好每一节课，改好每一本作业，落实每一次辅导任务，关心爱护学生，保证学生在校快乐的学习成长。
2、积极运用学具教具和电子白板和适当高效的教学软件辅助教学，让学习内容灵活直观的呈现，激发学生学习兴趣，提高教学效率。发挥学生主体作用，把学习主动权交给学生，鼓励学生在课堂上积极参与、思考质疑，寻找问题，培养勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力，使每一课时的教学重难点在教师指导，学生自主**中理解，课堂练习中掌握巩固，从而使学生在学习知识的同时提高学习能力。
3、识字教学中，由于中年级的学生具有一定的独立识字能力，识字方式上可以做进一步的调整。认字可以让学生自学完成。引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。
让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。老师在学生自学的基础上进行检查，可以对多音字、难读准的生字或易混的生字加强指导。老师应该鼓励学生通过各种渠道主动识字，扩大识字量并养成独立识字的习惯。
4、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于四年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。
在保证写字量的同时注意写字的质量，注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。
5、继续加强词句的训练。要鼓励学生在阅读过程中主动积累词语，摘抄好词好句、优秀篇段并复习巩固学过的字词。重视词句的运用学习，作者用词造句的方法，加强说、写之间的联系。
强化训练，让学生学会反问句与陈述句的变换，会用关联词语说完整的话，进一步掌握“把”字句和“被”字句的互换，学会在原句中用修改符号修改病句，或直接把正确的写在横线上；能按要求改写句子如改为比喻句，改为拟人句，改为双重否定句，改为肯定句；将句子改为第三人称转述；扩句，缩句；给句子加标点符号。
6、阅读教学首先要重视朗读的指导。通过多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，坚决纠正学生唱读的坏习惯，提高阅读速度，引导学生投入情境，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的语言表达出来。多鼓励学生独立思考，质疑问难，与老师、同学交流自己的见解、阅读的感受。
开展“经典文化诵读”活动，扩展中华传统文化学习，学好甘肃省小学地方实验教材《孟子》。重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。
7、口语交际与单元内课文有紧密联系，所以在教学之前，要提早布置让学生做好准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。学生的口语交际能力的培养，在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。
在平时的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、讨论交流，对学生进行交际训练。此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。
8、指导习作要引导学生留心观察和热爱周围的生活，调动学生观察思考和练笔的积极性，打开思路，不拘形式自由表达。要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真实感，不说假话、空话。要激发学生大胆想象，展开联想，甚至幻想，使他们的想象力和创造性得到充分发挥。
对于四年级学生来说，有条理性的写一篇四五百字的作文有一定难度，所以要在日常学习中让学生坚持写日记，写出自己每天感兴趣的经历和见闻，通过训练小段落从而培养写作能力。
9、密切联系学生，改以前教师高高在上的观念，与学生打成一片，使学生喜欢我进而喜欢我的课程，不断探索让儿童感兴趣的活动和方法，激发学生学习积极性，从而改变学生“懒惰”、“粗心”、“贪玩”等不良习惯，全身心投入学习。
10、坚持学生预习自学，教师指导练习，评价达标的课堂新模式。引导学生提出自己不懂的语句以及问题，采用多种方法激趣，运用目标引领，过程指导，自主**的自学新方法，提高课堂效率。指导学生积累所学到的知识，教给学生自学方法，当堂训练，巩固知识，激励评价，增强学好语文的信心。
教师要重点辅导，因人施教，注意积极反馈，及时查漏补缺。
五、奋斗目标。
通过师生共同努力，力争本期末王瑞星86分，王君平86分，王健80分，人均分84分，及格率和优秀率100%，排位力争全区第四位。
六、教学进度及课时安排表。
四年级语文上册教学进度安排表。
四年级上册语文教学计
2 教材重难点。重点学习18篇精读课文，掌握其中的生字词语。重视练习朗读和默读 理解内容 体会情感 领悟表达的方法 积累语言 向课外扩展延伸。学会写书信。积累语文园地和精读课文中的好词好句。三 本册教材的教学目标。本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感 积极的人生态度和...
四年级上册语文教计
四年级上册语文教学计划。太阳城小学司鑫洁。一 课标对本年段要求。依据语文课程标准，本年段要重视学生语文素养的培养，使学生具有现代社会需要的识字写字能力 阅读能力 写作能力和口语交际能力。一 识字与写字。1 对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2 累计认识常用汉字2500个左右。3 能使用硬笔...
四年级上册语文教案 2019秋
小学四年级上册。坑尾小学张明红。2011年 秋季。目录。一 师生。1 师恩难忘。2 孔子和学生。语文天地一。二 明月。1 古诗二首。2 月迹。3 飞向月球。语文天地二。三 民族之花。1 爱我中华。2 草原。3 中国结。语文天地三。目录。四 收获。1 落花生。2 拾穗。语文天地四。五 桥。1 飞夺泸定...