小学四年级语文上册教学计划。
一、学生基本情况分析。
本班现有学生6名，从其中男生1人，女生5人。上学期情况分析，学生已有的语文素养水平参差不齐，大部分同学有着良好的学习习惯，课堂上能认真听讲，提出问题、专心思考，积极回答问题，课后作业能按时、仔细地完成。在朗读时能够做到声音响亮、吐字清晰，边读边思考，通过课外阅读积累了一定数量的成语和古诗文。
在此基础上他们能够写一段完整的话，表达自己的意思，有些同学甚至还能够将平时积累的词句运用到自己的习作中，做到学以致用。与此同时存在的问题仍然比较突出，在学习习惯的养成方面比较弱的同学，他们在课堂上被动地接受知识，不肯动脑筋，存在懒惰、怕吃苦的思想，缺乏上进心，做事拖拉，懒散，作业的字迹马虎，有的甚至，不能按时完成，在朗读、习作、和词语的积累方面远远落后于其他同学，学习跟不上大家的脚步，在本学期，将根据他们自身存在的问题，有针对性地进行教育，争取在新的学期里，让学生的整体素质再上一个台阶。
二、教学目标及主要内容。
1、识字写字、汉语拼音及学习习惯。
1准确认读366个生字。
2）能按笔顺正确书写，默写生字220个。能按字的结构把字写端正，写匀称。
3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。
4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。
5）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。
6）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
7）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
8）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
9）继续培养勤查字典，主动识字的习惯。
10）继续培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
11）继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。
12）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
2、口语交际。
1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能讲述课文所写的故事。
2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。
5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
3、阅读。1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。
2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
5）学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。
6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。
习作：1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。
2）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。
3）学会写“留言条”，“请假条”，学写书信。
4）能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。
4、综合性学习。训练学生的观察、思维、想象、表达等能力。
三、教学重难点。
1、汉语拼音：学习普通话。
2、识字写字：正确书写、默写220个生字。字写端正。
3、学习习惯：书写习惯，读书习惯。
4、口语交际：能认真听别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
5、阅读：能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6、习作：能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
四、教学措施（含培优辅差）。
1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。
教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。地阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。
在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。
5、做好培优补差工作，大力提高中等生、后进生，稳步推进优生工作。建立学习小组，合作完成老师安排的学习任务。早读、中午的时间合理安排内容对各层次的学生进行训练、辅导。
对每个学生的学习牢固情况全面登记，每天清查，及时补救。
附：课程进度表。
小学四年级语文教学计划
2015 2016学年度第一学期语文教学计划。小语组王燕。新的学期又开始了，本学期我担任四年级一班的语文教学任务，下面就本学期的教学做以下的计划和安排。一 原有情况分析 双基掌握程度 智力水平和学习态度 习惯等 四 1 班共有学生29人。其中女生15人，男生14人。三年的语文学习使学生都养成了良好的...
小学四年级语文教学计划
一 学生剖析。全班共有学生25人，其间男生13人，女生12人。大多数同学纪律较好，单个同学需特别重视 郭家君脾气暴躁，与人交流晦气，不善于表达自己的主意，经过今日家访，与家长进行交流，赢得家长的支撑与认同 贾晓旭性情古怪，需特别重视 贾远洋家庭特别，与爷爷奶奶日子在一起 贾冬雪患病，身上佩带仪器，需...
小学四年级语文教学计划
教学计划。一。指导思想 以 理论和 重要思想为指导，以科学发展观统领教师教育和教科研工作，坚持 十种精神，八种理念 不断推进基础教育课程改革，并强化教学常规管理，深化课题研究，大力开发校本课程，使学生以创新精神 实践能力为核心的综合素质得到全面提高，个性特长得到一定发展，良好人格得到一定的塑造。标准...