四年级语文教学计划

发布 2020-10-31 12:53:28 阅读 4134

四年级上册语文教学计划。

任课教师:高总周玉梅马天娇马利华

一、教材分析。

本册教材对课文的编排,注意训练的整合性和训练的循序渐进、螺旋上升,将课文分为8组,每组4篇课文,在每组课文之前安排了“导读”。分别是自然景观,观察思考,童话世界,动物世界,保护世界遗产留心表达方法,人间真情,成长快乐,科学探秘等。并且在每个单元的后面设计了词语盘点和语文园地,在语文园地中有口语交际、我的发现、日积月累等不同的内容,体现了由实践到认识再到实践的过程,由上一组教材到下一组教材,体现了循环往复、逐步提高的训练过程。

本册通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感,积极的人生态度和正确价值观。

本册教材要求在语言文字训练过程中,学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;了解自然与社会,从小树立为祖国刻苦学习的思想;受到尊重老师、关爱别人、助人为乐等社会主义思想、品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。能背诵指定的课文,提高阅读速度,提倡和鼓励学生独立思考,勇于发表自己的见解,学习作者观察事物和领悟课文的一些表达方法。能独立阅读适合的读物,养成课外阅读的习惯。

能简要复述课文;能抓住重点观察事物,能写出比较具体、有一定条理、有真情实感的记实作文。学会写读后感。在识字写字,课文阅读教学,口语交际,作文,综合性学习等学习和活动中,达到中年级的上阶段教学目标。

二、本册学习要达到的主要目标。

1、认字200个,会写200,养成主动识字的习惯。

2、会使用字典,词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。

3、能用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。

4、体会课文中关键词句表达情意的作用。

5、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

6、养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

7、在交谈中能认真倾听,养成向人请教,与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

8、留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚,比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9、在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。

三、整册教材的重、难点:

一)教学重点:

1、随着学生识字、写字量的增加,识字的巩固是识字教学的一个重点。

2、加强词、句训练。

3、要重视朗读的指导和训练。

4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。

5、养成课外阅读的良好习惯,增加到课外阅读量。

二)教学难点:

1、生字的认识与书写。

2、朗读能力的培养与提高。

3、综合性实践能力的培养与提高。

4、习作兴趣的培养,掌握习作的基本要领,初步掌握使用好词好句。

四、教学策略。

1、要熟悉本册教材的学期教学目标,把握单元教学和课文教学目标,并根据班级的实际情况,制订好课时教学目标。

2、扎实进行语言训练。

本学期着重进行分段的训练,但仍应继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。朗读、默读是阅读教学中最经常最基本的训练,本册教材有两个单元着重进行默读和背诵的训练,课堂教学中要保证学生有充分的读书时间。要设计有效的方法,努力让全班学生人人参与训练。

保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。

3、注意听说读写能力的协调发展。

本册教材的单元训练点编排,考虑到听说读写各方面的联系。阅读教学中要让学生注意表达的方法,从读中学写。听说训练除了教好4次听说训练外,阅读教学中要练习听话说话。

在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。

4、落实各单元训练重点,重视学习方法的指导。

本册教材的一个特点是各单元有明确的阅读、习作、听说训练点,教学中要把这些训练点的要求落到实处。在阅读教学中,要以训练点为重点组织教学,从内容分析导向转移到训练目标导向上来。一篇课文教学2-3课时,要着重考虑怎样让学生掌握本单元的基本技能,避免字、词、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不要只抓住内容分析,忽视训练重点。

在进行阅读训练时,要发挥“学习提示”的作用,根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法。“学习提示”的教学,有的可以放在学习课文前;有的可以放在学习课文中进行;还有的可以在学完课文后再巩固、加深认识。根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法。

5、继续做好培优补差工作,大力提高中等生。

本计划以提高教师素质为基础,以解放思想、一心一意抓课堂教学为重点,以干事创业、放开手脚抓质量为突破口,以新课程标准为指针,以提高学生的创新能力和语文综合素养为目的,真抓实干,扎实工作,为全面提高语文教学成绩而努力奋斗。

6、给学生推荐读课外书《格林童话》和《爱的教育》。

五、教学进度表。

人教版语文四年级上册教学进度安排

北京市金盏学校小学部。

2023年9月7日

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柏城小学高玉芹 一 班级情况。本班学生男生和女生的学习基础较差,而且行为习惯和学习习惯都比较差,本学期,仍将写作 阅读做为重点之重,尽心辅导,力求质量为先,面向全体学生,以训练促思维,促语文水平的提高,并与数学老师携手共同提高学生的数学成绩,使学生全面发展。二 教材分析 本册教材在训练方面的特点是,...

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目录。1 教学计划02 2 培优扶困计划11 3 教研活动记录13 4 听课记录17 5 学生成绩登记表24 6 教学质量测试情况分析25 教学进度表。2015 2016学年度 月培优扶困情况记录。月培优扶困情况记录。教研活动记录。教研活动记录。教研活动记录。教研活动记录。学生成绩登记表。学生成绩登...

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黄土营小学四年级语文教学计划。2016 2017学年度第二学期。一 班级情况 我校四年级共有学生37人。有的学生在语文学习上自觉性很强,基础非常扎实,上课发言积极,书写整洁漂亮 有的学生学生思维较为活跃,基础很差,学习积极性不高,成绩很差,书写基本功较差。本学期,应抓实基础,培养良好习惯,提高写作能...