四年级语文教学计划

2023年—2013学年第二学期四年级语文教学计划。

一、学生情况分析。

我班现有25名学生。至上个学期接任教这个班级语文以来慢慢得开始了解每一位学生的学习习惯以及学习特点，这样让我也能够因材施教，更有效的帮助学生们提高学习成绩，在愉悦的积极的学习氛围中快乐学习快乐成长。学生学习态度也会出现反复的波动，需要我耐心的教育和辅导。

男生字迹有些潦草，上课有些散漫，学习好习惯有些没有很好的坚持养成……学生平时的问题还是要细心的发现和有效的对策去改善这些问题还是我这个学期需要注意的。教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而忽略他们的日常行为品德等，要促进他们的全面发展。

二、本册教材分析。

本册教材是在四年级上册基础上编写的，共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。

其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。

（一）加强整合，围绕专题组织教材。根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的要求，本册在编写中加强了整合性。（导语导学，整合单元内容。

精读与略读课文的联系和整合。单元学习活动的贯通和整合）

（二）安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标。（综合性学习是课程改革的着力点。本册教材继续安排两次综合性学习，一个安排在“大自然的启示”专题中，要求观察大自然现象或搜集资料、调查访问，交流从中的发现或得到的启发；也可以做做实验或搞搞小发明。

一个安排在“田园生活”专题中，了解和相互交流乡村景物和人们的生活。）

（三）加强导学功能，引导学生主动、积极地学习。这是非常主要的一块，但是在上个学期中我们班却做得不够到位，引起了我的深刻思考。本学期在新课预习中将备好新课导学等工作。

（四）丰富课本内容，拓宽学习资源。

每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2—3篇，略读课文1—2篇。

精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。根据实际学习的需要，将现有的资源充分的结合利用，根据学生们的学习能力去调整好每个单元中的这三个部分。

本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。

“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。

三、教学目标。

1、认字200个，会写200个生字，养成主动识字的习惯。并且能够拼写听写，理解组词造句。

2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用圆珠笔或者水性笔熟练清晰端正书写。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵教学目标中要求的重点段落。

4、体会课文中关键词句表达情意的作用。

5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

能复述叙事性课文的大意。

6、养成爱读书爱看书的好习惯，图书室借阅并与同学相互交流图书资料。

7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能自主修改习作中有明显错误的词句。

9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

四、教学措施。

1、持之以恒地培养学生的行为习惯。良好的习惯绝非一日之功，习惯依靠是快速反应直觉，是要长期实践，反复训练的。耐心的强调学生们好习惯的养成。

2、本着循序渐进，由易到难原则。因为班级有一部分学生基础较差，所以要注意培养他们集体意识，使他们融入到其它同学之中。同学们相互帮助，好差相帮，取长补短。

3、注重对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有充足的读书时间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯。

4、要充分利用好教辅手段，帮助学生领会课文内容。

5、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期继续让学生每周写一篇日记，但是根据我们班的学习情况每周给学生们一个写作得主题或者写作的素材。引导学生做好好词好句好段的积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法。

6、多鼓励学生到学校的图书室去借书，借书过程中加强对读书的指导，让学生养成爱读书、读好书的习惯。

7、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。这一块是本学期我需要面对的一个大问题。要耐心的做好后进生的辅导工作。

每个单元成绩上墙，学生们确定目标成绩和对比实际成绩；优等生与后进生形成学习团队学习小组，每日的学习目标根据小组学生自身知识基础而定，承认学生的个体差异性，因材施教。

五、课时安排。

2023年2月。阙晨。