黄土营小学四年级语文教学计划。
2016—2017学年度第二学期。
一、班级情况
我校四年级共有学生37人。有的学生在语文学习上自觉性很强，基础非常扎实，上课发言积极，书写整洁漂亮；有的学生学生思维较为活跃，基础很差，学习积极性不高，成绩很差，书写基本功较差。本学期，应抓实基础，培养良好习惯，提高写作能力，全面提高学生的语文素养。
二、教材分析
本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。教材设计了8个专题，还安排综合性学习内容，使专题学习内容与形式更加丰富多彩。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2—3篇，略读课文1—2篇，精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。
语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。
本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。
“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外，教材后附有两个生字表，表(一)是要求认识的字，200个；表(二)是要求会写的字，200个，以供复习总结之用。
本册注音有下面几种情况：精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音。导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字，只在全册第一次出现时注音，后面出现均不注音。
选读课文出现的生字一律不注音。生字注音用圆括号标出；多音字随文注音，用方括号标出。为了便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，随文注音，并在教师教学用书中加以提示。
三、教学目标。
1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4．体会课文中关键词句表达情意的作用。
5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
四、 教学重点
1.随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。
2.加强词、句训练。
3.要重视朗读的指导和训练。
4.加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。
5.养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。
五、教学难点。
1.生字的认识与书写。
2.朗读能力的培养与提高。
3.综合性实践能力的培养与提高。
4.习作兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。
六、教学措施。
1.持之以恒地培养学生[此文转于斐斐课件园 的行为习惯。从知识到智慧，由技能到习惯绝非一日之功，习惯依靠是快速反应直觉，是要长期实践，反复训练的。
2.本着循序渐进，由易到难原则。因为过了一个寒假，孩子们的心思还没有完全回到学校，他们学习要有一个适应的过程，所以不可以一开始上课就很快，第一周，要注意培养他们集体意识，使他们融入到学校这个集体中，尽快适应校园生活。
3.注重对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有充足的读书时间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯。
4.要充分利用好教辅手段，帮助学生领会课文内容。
5.重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期继续让学生每周写一篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法。
6.多带学生到学校的图书馆去借书，借书过程中加强对读书的指导，让学生养成爱读书、读好书的习惯。
7.继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
七、教学进度安排。
第一周：1.古诗词三首 2.桂林山水。
第二周：3.记金华的双龙洞 4*七月的天山语文园地一。
第三周：5.中彩那天 6*万年牢 7.尊严。
第四周：8*将心比心语文园地二。
第五周：9.自然之谜 10*黄河是怎样变化的 11.蝙蝠和雷达。
第六周：12*大自然的启示语文园地三课后阅读课文第一课。
第七周：13.夜莺的歌声 14*小英雄雨来 15.一个中国孩子的呼声。
第八周：16*和我们一样享受春天语文园地四课后阅读课文第二课。
第九周：17.触摸春天 18*永生的眼睛课后阅读课文第三课。
第十周：期中检测评价。
第十一周：19.生命生命 20*花的勇气语文园地五。
第十二周：21.乡下人家 22*牧场之国课后阅读课文第四课。
第十三周：23.古诗词三首 24*麦哨语文园地六。
第十四周：25.两个铁球同时着地 26*全神贯注。
第十五周：27.鱼游到了纸上 28*父亲的菜园语文园地七。
第十六周：29.寓言两则 30*文成公主进藏。
第十七周：31.普罗米修斯 32*渔夫的故事语文园地八。
第十九周：期末复习。
第二十周：期末检测评价。
李彬。2023年2月18日。
四年级语文教学计划
柏城小学高玉芹 一 班级情况。本班学生男生和女生的学习基础较差，而且行为习惯和学习习惯都比较差，本学期，仍将写作 阅读做为重点之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促语文水平的提高，并与数学老师携手共同提高学生的数学成绩，使学生全面发展。二 教材分析 本册教材在训练方面的特点是，...
四年级语文教学计划
目录。1 教学计划02 2 培优扶困计划11 3 教研活动记录13 4 听课记录17 5 学生成绩登记表24 6 教学质量测试情况分析25 教学进度表。2015 2016学年度 月培优扶困情况记录。月培优扶困情况记录。教研活动记录。教研活动记录。教研活动记录。教研活动记录。学生成绩登记表。学生成绩登...
四年级语文教学计划
2013年军屯完小四年级下学期教学计划。语文教学既要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。教材分析。教材设计了八个专题，其中第三单元 大自然的启示 和第六单元 田园生活 还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。...