路语文天地。
教学目标】1．继续学习摘录笔记并提高摘录速度。2．积累有关路的名言警句。3．围绕主题“路”进行口语交际。
教学重难点】
1．继续学习摘录笔记并提高摘录速度。2．围绕主题“路”进行口语交际。
课时安排】2课时。
教学过程】【第一课时】
一、问题指向，预习先行。
书写速度快的同时，还应注意什么？二、呈现目标，任务导学。
1．继续学习摘录笔记并提高摘录速度。2．积累有关路的名言警句。3．围绕主题“路”进行口语交际。三、互动**，合作求解。
1．组内把下列词语和句子读正确，并做摘录笔记。
霞光吉祥巨龙安康神奇漫长欢聚一堂横贯错崇山峻岭适宜阻碍大无畏开拓进取沟通彻底誉为。
目瞪口呆赞不绝口华丽偏僻恶劣横贯延伸**开辟日夜兼程融洽不露声色马不停蹄人迹罕至煎熬畅通无阻纽带。
牧草由绿变黄，又由黄变绿；雁阵向南飞去，又从南方飞回。一转眼，就是十一年过去了。2．组内想一想，并讨论写下面字应该注意什么？并测试自己的书写速度。染蒸聚泽贯延武。
3．抄写《丝绸之路》第4自然段，测试自己的书写速度。4．我能读，我理解。千里之行，始于足下。
其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。条条大路通罗马。
四、交流展示，适度拓展。
组内说出有关路的句言警句。五、强化训练，当堂达标。
我能根据意思写词语。
形容因吃惊或害怕而**的样子。（）不住口地称赞。（）
心里的打算不在说话和脸色上显露出来。（）
人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。（）不分白天黑夜拼命赶路。（）
第二课时】一、问题指向，预习先行。
1．邓稼先是个什么样的人？为什么？
2．思考：《蜀鄙二僧》写了一个怎样的故事？二、呈现目标，任务导学。
1．通过学习短文，懂得如何对待自己的人生之路。2．通过学习“金钥匙”，培养良好的阅读习惯。3．我能“畅所欲言”。
4．能把学到的知识运用到“习作指导”中。三、互动**，合作求解。
1．小组用自己喜欢的方式读课文，我又认识了生字词。2．组内再读课文，边读边做批注笔记。3．小组内说说课文的主要内容：4．交流读书体会和感想：
5．组内交流：你觉得邓稼先是个怎样的人？6．畅所欲言：
小组间互相说一说你知道的路。
7．写作指导：
1）写作要求：无论是城市的柏没大道，还是乡村的林间小道。路，在我们的脚下，引导我们向前。选择下面一项，写一写。
走在放学回家的路上……在我成长的道路上。
2）写作指导（题目。
一、题目二任选一个）题目一：
说一说放学回家的路上我留心观察到：②我来写一写观察笔记：
题目二：在自己成长的道路上，你遇到过挫折吗？你做过幼稚可笑的事情吗？你成功过吗？你失败过吗？你是如何克服的？你从中懂得了什么？四、交流展示，适度拓展。
1．运用学习第一篇短文的方式学习《蜀鄙二僧》讨论：富和尚为什么惭愧？它与穷和尚有什么相同和不同？
2．我来说说自己的人生之路？五、强化训练，当堂达标。
1．关于路的格言：2．关于路的名言：
作业布置】写作文。
北师大版四年级语文下册教案
目录。1 话语 1 大地的话 3 语言的魅力 8 秉笔直书 14 语文天地 19 2 春潮 24 春潮 25三月桃花水 31 语文天地 37 3 花 40 古诗二首 41 种一片太阳花 50 花之咏 56 语文天地 65 4 手 69 我们的手 70 一双手 75 手上的 82 语文天地 87 5 ...
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宝鸡高新第一小学。语文课导学案。大地的话 学生学习活动单。编号 yw001 学习目标 1 正确 流利 有感情地读课文。能用自己的话概括课文主要内容，理清课文层次，会用自己喜欢的方式画文章思路图。2 感受大地母亲博大的胸襟和无私奉献的精神。3 背诵全文。4 仿写诗歌一节。自主学习 一 初读课文，自主思...
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精品资源欢迎 北师大版小学四年级下册语文 跳水 教。案。教学目标 1 学会本科7个生字，正确读些生字新词。2 有感情的朗读课文。3 理解课文内容，体会船长在危机面前沉着 冷静 果断的性格，学习他处理问题的方法。教学重点 难点 了解孩子 水手和船长在同一件事发展过程中的不同表现，体会船长的性格和处理问...