太阳的话。
教学目标】1.学会本课生字,掌握生字、新词。
2.掌握诗歌,了解诗意。
3.通过情景创设,激发学生求知欲望。以读促悟,通过有感情朗读、背诵来增进理解。
4.体会太阳渴望唤醒人们、敲开人们心灵的急切心情。
5.激发学生热爱太阳、热爱生活的情感,形成积极进取、乐观向上的生活态度。
教学重难点】
1.有感情地朗读诗歌。背诵全诗。
2.展开想象,体会太阳渴望唤醒人们、敲开人们心灵的急切心情。
3.体会诗歌最后一节的意思。
教学方法】引导自学、合作交流、质疑**。
课时安排】2课时。
教学过程】第一课时】
一、导入新课。
一)由谜语引出课题:
1.教师:老师知道小朋友最喜欢猜谜语了,所以今天在上新课之前老师要给大家来猜一个谜语:(一边说谜面一边出示**1)谜面:
远看像个红皮球,近看是个大火球。帮助植物来生长,带给人们光和热!
2.教师:大家猜出答案了吗?(指名回答)对了,是太阳!
3.教师提问:假如你生活在这样一个充满阳光、充满温暖的世界会有怎样的一种感受?(学生交流)
4.教师过渡:是啊,只要我们每个人心中充满阳光、充满温暖,那么我们的生活将变的温暖而又明亮。今天我们就一起来学习一篇和太阳有关的诗歌。板题:太阳的话。
二)出示学习目标。
二、自主学习。
1.出示自学提纲:
1)听老师配乐朗读。请大家把眼睛闭上,一边听老师读,一边想想你仿佛看到了什么?
2)从视觉、嗅觉、听觉、触觉等不同方面来感受太阳给我们带来的美好生活。
3)请学生自读诗歌,注意读准生字的字音。
4)请你动动脑筋,想想这两个生字你有什么好方法来记住它们?
提示:形象法。请你把“睫”字的部首换成别的部首变成另外的字。这两个生字宝宝有什么地方容易写错的,请你提醒大家。
5)这些词语你会读吗?(多**出示词语)
三、合作**:
1.教师:这篇诗歌分为四小节,老师分别请四位同学来读一读,请其他同学当评委。看看谁读得好。
2.教师指导朗读。
3.再请学生自读诗歌。
北师大版四年级语文下册教案
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