4*爷爷的芦笛。
教学目标】知识与技能：
1、能自学生字词，能读准字音、正确书写、会组词。借助工具书或联系上下文理解下列词语含义。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第7—13自然段。过程与方法：
了解环境描写对人物心理的作用，联系课文内容理解“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实”等句子的意思。情感、态度与价值观：
能够明白经风雨、见世面，接受实际锻炼，对一个孩子健康成长的重要作用，体会爷爷良苦用心的爱。【教学重难点】
重点：领会重点句子的含义，明白课文经风雨、见世面，接受实际锻炼，对一个孩子健康成长的重要作用。
难点：体会环境描写对人物内心的衬托作用。【学习时间】：2学时【导学过程】
第1学时。情境导入】
1、同学们知道芦笛吗？谁来说一说。2、老师简介并过渡：
芦笛是用普普通通的苇叶三折两卷而成的，它的声音可美妙啦。有一个叫强强的孩子非常喜欢他爷爷做的芦笛，非常喜欢听爷爷吹芦笛时发出的美妙声音。因为这芦笛还发生过一个有趣的故事呢！
3、板书课题：爷爷的芦笛。
4、齐读课题，质疑：读了课题你想知道什么？【自主学习】
1、自由朗读课文，标出自然段序号，圈出生字，标出自己不理解的词语和句子。
2、自学生字词，能读准字音、正确书写、会组词。3、借助工具书或联系上下文理解下列词语含义：婉转、温馨、闸屋、葱茏、摇撼、裹挟、情不自禁。
4、课文写了一件什么事？课文几次写到“爷爷的芦笛”？分别找出来。【展示交流】1、认读词语。
翱翔吹奏曲调摇撼颠簸宛转悠扬葱茏出奇柔嫩蜷缩哆嗦柔和温润温馨潮汛狂怒蒙眬裹挟情不自禁2、交流文章大意：
课文主要讲：强强来到爷爷的小闸屋，在大海狂怒的夜晚，他非常恐惧，听到爷爷的芦笛声后变得勇敢的故事。）【合作**】
1、交流文中描写爷爷芦笛的句子：
1）第一句：吹奏起来，曲调是那样宛转悠扬，还带着一股浓浓的海水味……（生板书：婉转的芦笛声）
2）第二句：清脆的笛声传得很远，招引来好些海鸟，在大海边飞来飞去。（生板书：清脆的芦笛声）
3）第三句：悠扬的笛声将他的恐惧驱赶得无影无踪。（生板书：悠扬的芦笛声）2、这几次芦笛声分别是在什么时候出现的？
第一次：想象中第二次：现实中第三次：狂风巨浪后3、你能根据这三次芦笛声将课文分成三个部分吗？引导学生梳理文章脉络：1 2——6 7——13
4、如果用一个句子来表达文章的中心，你认为课文的哪个句子最合适？海边的孩子不沾点海水就长不结实。【拓展练习】
1、摘抄文中的好词好句。
第2学时。情境导入】
1、说说课文讲了一件什么事？
2、交流课文中你认为写的好的句子，有感情地读给大家听一听。【自主学习】
1、强强三次听到的笛音分别是在什么时候，有什么特点？他当时的心情怎么样？找出相关的句子读一读，想一想。
2、找出课文中环境描写的句子，想一想环境描写对表现强强内心的作用。【合作**】
一）学习第一部分。感受强强对海边生活的向往。1.自由读读课文第一自然段。
2.点名学生读，，通过朗读来感受作者语言的美妙。
师指导：注意把叠词读好。想想**可以激昂一些，**可以舒缓一些……朗读也应该做到“婉转悠扬”。
3、引导想象：如果爷爷的芦笛声回荡在茫茫草原，还是带着海水味吗？茫茫草原：
青草的芳香辽阔的田野：稻花的清香泥土的芬芳4、师：不同的环境给人的感受是不一样的。
从刚才的美景中，从作者的文字背后，你感受到了什么？（你感觉到强强此刻的心情如何？）板书：
向往。二）学习第二部分，，感受强强的愉悦心情。
1.自由读2——6自然段，你又能从文字中读出强强的什么内心？板书：高兴。
2.指导朗读，读出强强的兴奋。（三）学习第三部分，感受强强的勇敢1、自由读读课文8——10自然段。
2、交流从课文哪些地方可以看出当天夜晚令人恐惧？强强有什么表现？3、指导朗读，读描写大海的句子，读描写强强的句子，把大海的凶猛可怕和强强紧张害怕的心情读出来。
4、强强从未经历过这样的漫漫长夜，不知过了多久，在蒙眬中，仿佛传来了奇特的声响，那是什么声音？强强真的听到了爷爷的芦笛声吗？
5、出示重点句子：海边的孩子，不沾点海水就长不结实，说说自己对这句话的理解。（学生可举例说明）
6、课文为什么以“爷爷的芦笛”为题？（引导学生体会爷爷的笛声成了强强心中的笛声，它带给强强的是无限的力量与勇气。）【拓展练习】
1、以《强强又一次在小闸屋过夜》为题写一篇作文。2、搜集一些鼓励人们形成坚强的品格的名言、谚语等。3、搜集一些有关优秀人物经历大风大浪而成长的故事。
板书设计。吹出笛音：婉转清脆奇特爷爷的芦笛带给。
强强：向往欣喜勇敢。
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四年级语文s版下学期导学计划。一 导学进度表。周次时间导学内容科时数。1 2周 2.27 3.8第一单元11课时 3 4周 3.11 3.22 第二单元11课时 5 6周 3.25 4.5第三单元12课时 7 8周 4.8 4.19第四单元11课时 9 10周 4.22 5.3第五单元11课时 11...
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学习好资料欢迎 四年级语文下册导学案 萧山杨梅 里士村小学袁景楼。第一课时 学习目标 1 有感情地朗读课文。2 理解课文内容，体会课文字里行间流露出的师生互爱之情。3.鼓励学生课外阅读，拓宽知识面。4.会认 杭 咖 啡 籍 遨 兼 等6个生字，会写 杭 咖 啡 阅 籍 兼 蝉 初 库 沧 等10个生...
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