14 陈嘉庚办学。
教学目标】知识与技能:
1、有感情地朗读课文。
2、会认5个生字,会写10个字,掌握“远涉重洋、兴隆、犹豫、师范、欺侮”等词语。
过程与方法:
理解课文内容。弄清陈嘉庚为什么办学,他是怎么想的,怎么说的,怎么做的。
情感、态度与价值观:
体会陈嘉庚的爱国精神,激发学生爱国热情。
教学重难点】
重点:抓住陈嘉庚的心理活动、语言、行为体会陈嘉庚的爱国精神。
难点:体会陈嘉庚的爱国精神,激发学生的爱国情感。
学习时间】:2学时。
导学过程】第1学时。
情境导入】简介陈嘉庚,导入新课。
自主学习】1、自学生字词,会认会写。
2、交流生字记忆方法。
3、用查字典或联系上下文的方式,理解课文中的生词。
4、把课文读熟。
展示提升】1、自由读课文,边读边想课文主要讲了一件事?集体交流。
我国爱国华侨陈嘉庚回到故乡,看到家乡由于贫穷,连私塾都办不下去了。他深为家乡的孩子担忧,于是几十年如一日为家乡出资办学,而他自己一直过着简朴的生活。)
2、说一说陈嘉庚为什么办学?
3、他是怎么办学的?
提示:划出陈嘉庚在办学的过程中是怎样想?怎么说?怎么做的句子,多读几遍,在旁边写上你的感受。)
4、陈嘉庚是怎样的人?
合作**】1、全文是围绕哪句话来写的?
陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名实业家。)
2、陈嘉庚为什么要办学?
1)指名读句子。
2)课件出示句子(齐读),指导读出感情。
陈嘉庚心里很着急,他想:孩子是祖国的未来,要是上不了学,那怎么行呢?)
3)哪句话是他真正办学的原因?
4)引导想象一下,这些没读过书的孩子未来将会怎样?(自由回答)
5)看着一个个活泼可爱的孩子们未来将会变成那样,此时,你心情怎样?(指名答)
拓展练习】1、练写字词。
2、从陈嘉庚的心理活动中你体会到了什么?
第2学时。情境导入】
1、听写字词。
2、说一说陈嘉庚为什么要办学?你从中体会到了什么?
自主学习】1、 陈嘉庚看到家乡的这种情况,他是怎么想的?这是属于对人物的什么描写?
2、用横线画出描写陈嘉庚语言的句子,从中你能体会到什么?
3、当学校办起来时,陈嘉庚是怎么做的?你从中可以体会到什么?
4、找出描写人物语言、动作、神情、心理活动的句子,读一读,体会陈嘉庚的情感。
5、说说文章表达了陈嘉庚什么精神?
合作**】1、陈嘉庚办学的语言与行动。
1)陈嘉庚是怎么说的?
我想用这些钱办所学校 。我们自己有吃有穿就行了,有钱多花,没钱少花。”
钱花掉可以再挣,孩子们学习的时间耽误了,可就再也补不回来了!”
2)“这些钱”指的是哪些钱?他把自己辛辛苦苦挣来的钱拿来办学,而不是自己享受,你觉得他“傻”吗?为什么?
3)齐读陈嘉庚说的话,读后你有什么感想?
4)怀着崇敬之情读陈嘉庚说的话。
5)陈嘉庚这样想、这样说,为了给家乡办更多的学校他是怎么做的?(指名读)
6)课件出示第九自然段句子。自由读。
7)这段话中最感动你的地方是什么?为什么?
8)你能用“拼命工作”和“源源不断”说一句话吗?陈嘉庚拼命的工作是为了什么?你从中又体会到什么?
9)他在国外拼命工作,把赚来的钱源源不断的寄回家乡兴办学校,办了多少学校?从哪儿也已看出?
2、结合插图,体会人物精神。
1)课件出示课文插图,你从图上看到了什么?用自己的话说一说。
2)想一想,此时的陈嘉庚心情怎样?
3)课件出示课文最后一句话,读一读,谈谈体会。
要想让祖国立足世界,不受外国欺侮,必须从兴办教育开始。”
4)你能用自己的话说说陈嘉庚是怎样的人吗?
拓展练习】1、如果你是集美小学的一名小学生,你会对陈嘉庚说些什么?
2、作为一个小学生,我们又应该用怎样的实际行动来报效祖国呢?结合自己的实际谈谈。
3、试着动笔尝试写一篇读后感。
板书设计。14 陈嘉庚办学。
节衣缩食支援家乡。
兴办学校振兴祖国。
关爱孩子热爱祖国。
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14陈嘉庚办学。教学目标 知识与技能 1 有感情地朗读课文。2 会认5个生字,会写10个字,掌握 远涉重洋 兴隆 犹豫 师范 欺侮 等词语。过程与方法 理解课文内容。弄清陈嘉庚为什么办学,他是怎么想的,怎么说的,怎么做的。情感 态度与价值观 体会陈嘉庚的爱国精神,激发学生爱国热情。教学重难点 重点 ...
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