14陈嘉庚办学。
教学目标】知识与技能：
1、有感情地朗读课文。
2、会认5个生字，会写10个字，掌握“远涉重洋、兴隆、犹豫、师范、欺侮”等词语。过程与方法：
理解课文内容。弄清陈嘉庚为什么办学，他是怎么想的，怎么说的，怎么做的。情感、态度与价值观：
体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生爱国热情。【教学重难点】
重点：抓住陈嘉庚的心理活动、语言、行为体会陈嘉庚的爱国精神。难点：体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国情感。【学习时间】：2学时【导学过程】
第1学时。情境导入】简介陈嘉庚，导入新课【自主学习】
1、自学生字词，会认会写。2、交流生字记忆方法。
3、用查字典或联系上下文的方式，理解课文中的生词。4、把课文读熟。【展示提升】
1、自由读课文，边读边想课文主要讲了一件事？集体交流。
我国爱国华侨陈嘉庚回到故乡，看到家乡由于贫穷，连私塾都办不下去了。他深为家乡的孩子担忧，于是几十年如一日为家乡出资办学，而他自己一直过着简朴的生活。）
2、说一说陈嘉庚为什么办学？3、他是怎么办学的？
提示：划出陈嘉庚在办学的过程中是怎样想？怎么说？怎么做的句子，多读几遍，在旁边写上你的感受。）4、陈嘉庚是怎样的人？【合作**】
1、全文是围绕哪句话来写的？
陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名实业家。）2、陈嘉庚为什么要办学？（1）指名读句子。
2）课件出示句子（齐读），指导读出感情。
陈嘉庚心里很着急，他想：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？）（3）哪句话是他真正办学的原因？
4）引导想象一下，这些没读过书的孩子未来将会怎样？（自由回答）（5）看着一个个活泼可爱的孩子们未来将会变成那样，此时，你心情怎样？（指名答）【拓展练习】1、练写字词。
2、从陈嘉庚的心理活动中你体会到了什么？
第2学时。情境导入】1、听写字词。
2、说一说陈嘉庚为什么要办学？你从中体会到了什么？【自主学习】
1、陈嘉庚看到家乡的这种情况，他是怎么想的？这是属于对人物的什么描写？2、用横线画出描写陈嘉庚语言的句子，从中你能体会到什么？
3、当学校办起来时，陈嘉庚是怎么做的？你从中可以体会到什么？
4、找出描写人物语言、动作、神情、心理活动的句子，读一读，体会陈嘉庚的。
情感。5、说说文章表达了陈嘉庚什么精神？【合作**】
1、陈嘉庚办学的语言与行动（1）陈嘉庚是怎么说的？
我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”“钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽误了，可就再也补不回来了！
”（2）“这些钱”指的是哪些钱？他把自己辛辛苦苦挣来的钱拿来办学，而不是自己享受，你觉得他“傻”吗？为什么？
（3）齐读陈嘉庚说的话，读后你有什么感想？（4）怀着崇敬之情读陈嘉庚说的话。
5）陈嘉庚这样想、这样说，为了给家乡办更多的学校他是怎么做的？（指名读）
6）课件出示第九自然段句子。自由读。
7）这段话中最感动你的地方是什么？为什么？
8）你能用“拼命工作”和“源源不断”说一句话吗？陈嘉庚拼命的工作是为了什么？你从中又体会到什么？
9）他在国外拼命工作，把赚来的钱源源不断的寄回家乡兴办学校，办了多少学校？从哪儿也已看出？2、结合插图，体会人物精神。
1）课件出示课文插图，你从图上看到了什么？用自己的话说一说。（2）想一想，此时的陈嘉庚心情怎样？
3）课件出示课文最后一句话，读一读，谈谈体会。
要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始。”（4）你能用自己的话说说陈嘉庚是怎样的人吗？【拓展练习】
1、如果你是集美小学的一名小学生，你会对陈嘉庚说些什么？
2、作为一个小学生，我们又应该用怎样的实际行动来报效祖国呢？结合自己的实际谈谈。
3、试着动笔尝试写一篇读后感。
板书设计。14陈嘉庚办学节衣缩食支援家乡兴办学校振兴祖国。
关爱孩子热爱祖国。
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