四年级下册。
科学教学计划。
表白寺镇实验小学。
聂振国。2023年 2月。
青岛版四年级上学期科学教学计划四年级一班聂振国。
一．教材分析：
《科学》四年级下册由“热胀冷缩”、“岩石的科学”、“土壤与植物”、“光与我们的生活”、“我们的家园地球”和《研究与实践》。在四年级上册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学**活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学**的能力。
前五个单元以学生发展为本，以科学**为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学**中科学知识和情感态度、价值观”有机地整合，重点落实科学思维方式的培养。
《研究与实践》主要是让学生自己独立开展科学研究，教师要适时帮助引导，培养学生的实践能力与探索精神，从而形成科学精神。主要内容有：了解植树的过程；对当地岩石的种类进行考察。
二．教学目标：
1.对热胀冷缩进行研究。从观察生活开始，引导学生进入对热胀冷缩现象的观察、描述的一系列活动之中。
2.认识岩石，对岩石的形成、用途进行研究，**岩石的变化过程。辨别岩石的种类。
3.对土壤与植物的观察与实验从学生已有的经验开始，用实验的方法观察土壤的种类与植物向**生长，指导如何保护土壤。
4.对光与我们的生活进行研究，对平面镜曲面镜进行研究**，了解彩虹的形成，能用实验的方法模拟彩虹的形成。
5.对我们生活的家园地球进行初步了解，知道地球上有什么，我们在那里和重力问题，如何进行测量重力。
6.引导学生尝试自主运用已经掌握的**方法和科学知识，通过调查研究，揭示生活中的现象，发现科技产品对人类生活的影响；培养与人合作、交往的胆量与能力；增强自主进行科学**的能力；培养学生的创新精神和实践能力。
三．重点难点：
1、教学重点：
重视对学生典型科学**活动的设计，以**为核心，培养小学生的科学素养。
2、教学难点：
通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学**能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
四．学情分析：
本学期担任四年级两个班的教学任务，四一班共有四十四名学生，四二班则有四十一名学生，都是大班额，学生水平参差不齐。但经过上学期对学生科学**能力的引导与挖掘，通过让学生对绝大多数实验的动手操作，已使大多数学生对科学产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的**能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和**欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作学习与自主学习的必要性，所以学生的合作意识与合作能力、自主学习能力也得到了一定的提高。因此，本学期还需要在遵循儿童的基础知识选择教学内容的同时，注重内容的趣味性和**性，并注意维持有序的课堂纪律，遵循儿童身心发展的规律，处理好内容的广度与深度，做到难易适度，分量适当，以便于发展儿童的智力，培养每个学生的动脑与动手的能力。
另外，新学期的教学中还尤须注意精选母题，一题多变地训练！
五．基本措施：
1.把科学课程的总目标落实到每一节课。
2.进行自主、合作、**式教学，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程，让**成为科学学习的主要方式。
各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；我本着就近的原则给我所教学的每个班进行分组，每组4-6人，每组学习最好的那个学生为组长，字写得最好的那个学生为记录员。组长负责小组活动纪律、安全、组织、分配带材料等工作，记录员做好实验记录。在教学中逐渐教会他们怎样组织实验、交流、看材料、作记录，还要注重对学生进行评价，原则上让学生先自评、再在小组内评，再推荐优秀学生在班上评。
**式教学是科学教学的核心，它承载着科学教学的所有价值，但现实却不能让我们每节课都这样做，我打算抓住那些利于**的内容、核心内容、重要的内容设计并开展**式教学，每课进行**的问题不能超过两个，如果**的问题超过两个，则次要的内容要用其它方法进行变通，如**、游戏等方法组织教学。**时，要独立与合作结合起来，能分组做实验就分组做，不能分组做的老师要演示实验，不能演示实验的，要运用多****，不能**的，要引导学生进行推理、设计。总之，尽自己最大努力坚决、合理进行**式教学。
在**的整个过程中，我既不强制学生的学习，也不放任自流，用语言、情境、游戏等到有效手段引导学生完成教学目标任务。
3.灵活运用多种教学方法，多给学生提问和假设的机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；
科学教学虽然以**为核心，但其它方法运用得当也会收到很好的效果。我就经常在教学中运用游戏、讲科学故事、****等手段，这些手段有的让学生亲历过程、有的在故事里蕴含原理、有的增强材料的直观性，符合小学生的认知特点，这个学期，我将继续运用这些方法作为**式教学的补充。
4.树立开放的教学观念，把握小学生科学学习的特点，因势利导；悉心地引导学生的科学学习活动；充分运用各类课程资源和现代教育技术；
5. 组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。
6.向其它学科融合
科学有时向语文、**、美术融合，对培养学生的科学审美、科学人文精神有着重要的作用。学习土壤时，我计划让学生赞美土地，学习珍稀的动植物时，我计划在课堂上开展一次即兴演讲，**月球时，我打算让学生畅想未来……
六．教学活动安排：
本学期，除了期中、期末和学校里组织的月考之外，还有县里在五月份进行的小学实验技能抽测，因此，在教学过程中，自始至终把实验技能抽测的内容作为本学期的一个重点任务来抓 。
七．课时及周次安排 ：
1.课时安排：每课用1课时完成，每单元结束后，留出1课时复习，1课时考试。
2.周次安排
八．教学进度表（见下页）
青岛版四年级下册科学教学计划
本册教材以主题单元的形式编排了 热胀冷缩 岩石的科学 土壤与植物 光与我们的生活 我们的家园 地球 研究与实践 六个单元，共23个课题，30课时。三 教学目标。1 培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学 运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成...
青岛版小学四年级科学下册教学计划
四年级科学下册教学计划。一 学情基本情况分析 1.学生 情况分析 本班共有学生42人，分别 于东邵村 龙泉村和潍泉三个自然村。2.学生知识掌握情况分析 本班大多数学生对科学产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的 能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和 欲望，乐于动手，善于操作。3.学生能力发展水平分析 ...
青岛版小学四年级科学下册教学计划
2014年 2015年学年度第二学期。科学教学计划。学校 班级 姓名 时间 一 学期教学目标 1 对热胀冷缩进行研究。从观察生活开始，引导学生进入对热胀冷缩现象的观察 描述的一系列活动之中。2 认识岩石，对岩石的形成 用途进行研究，岩石的变化过程。辨别岩石的种类。3 对土壤与植物的观察与实验从学生已...