四年级科学下册教学计划。
一、学情基本情况分析：
1.学生**情况分析：本班共有学生42人，分别**于东邵村、龙泉村和潍泉三个自然村。
2.学生知识掌握情况分析：本班大多数学生对科学产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的**能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和**欲望，乐于动手，善于操作。
3.学生能力发展水平分析：在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，强调小组合作学习与自主学习必要性，所以学生的合作意识和合作能力、自主学习能力得到了一定的提高。
4.学生的学习态度与方法分析：以往由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些**活动甚至根本就没有开展，实验也没有充分地让学生去做，学生的实验能力得不到发展，活动时常常耗时低效，影响了学生的科学素养的形成，对这学期的教学有一定的负面影响。
二、教材分析：
1.单元划分：《科学》四年级下册由“热胀冷缩”、“岩石的科学”、“土壤与植物”、“光与我们的生活”、“我们的家园地球”和《研究与实践》六个单元组成。
2.教材分析：在四年级上册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学**活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学**的能力。
前五个单元以学生发展为本，以科学**为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学**、中、科学知识和情感态度、价值观”有机地整合，重点落实科学思维方式的培养。
3.教学重难点分析：
（1）教学重点：重视对学生典型科学**活动的设计，以**为核心，培养小学生的科学素养。
2）教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学**能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
三、学期教学目标：
1.认知目标：
1）对热胀冷缩进行研究。从观察生活开始，引导学生进入对热胀冷缩现象的观察、描述的一系列活动之中。
2）认识岩石，对岩石的形成、用途进行研究，**岩石的变化过程。辨别岩石的种类。
3）对土壤与植物的观察与实验从学生已有的经验开始，用实验的方法观察土壤的种类与植物向**生长，指导如何保护土壤。
4）对光与我们的生活进行研究，对平面镜曲面镜进行研究**，了解彩虹的形成，能用实验的方法模拟彩虹的形成。
5）对我们生活的家园地球进行初步了解，知道地球上有什么，我们在那里和重力问题，如何进行测量重力。
2.能力目标：
1）能从这是什么、为什么会这样等角度对周围的事物提出问题。
2）能反思自己的探索过程，将探索的结果与假设相比较。
3）能对提出的问题进行比较和评价。
4）能提出**问题的大致思路，能对自己或小组提出的问题作出书面计划。
3.情感目标：
1）想知道、爱提问意识到科学**要尊重证据、愿意合作与交流。
2）乐于用学到的知识改善生活，关注与科学有关的社会问题。
3）注意保护所观察的植物，懂得要珍爱生命。
4.学习方法教育目标：
1）尊重证据，愿意合作交流。
2）喜欢大胆向西、乐于合作交流。
3）认识到科学是不断发展的。
四、基本措施：
1.把科学课程的总目标落实到每一节课；
2.把握小学生科学学习特点，因势利导；
3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4.让**成为科学学习的主要方式；
5.树立开放的教学观念；
6.悉心地引导学生的科学学习活动；
7.建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；
8.给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；
9.充分运用各类课程资源和现代教育技术；
10.组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。
五、教学进度表。
青岛版小学四年级科学下册教学计划
2014年 2015年学年度第二学期。科学教学计划。学校 班级 姓名 时间 一 学期教学目标 1 对热胀冷缩进行研究。从观察生活开始，引导学生进入对热胀冷缩现象的观察 描述的一系列活动之中。2 认识岩石，对岩石的形成 用途进行研究，岩石的变化过程。辨别岩石的种类。3 对土壤与植物的观察与实验从学生已...
青岛版小学四年级科学下册《认识岩石》教学反思
认识岩石 教学反思。一 兴趣是最好的老师 学生由于年龄的原因，好奇心比较强，他们对待那些新奇的的东西非常敏感，一种现象 一个演示 一段故事 一幅挂图都会激发起他们的兴趣 会吸引他们的注意力，所以根据学生的心理特点我在 认识岩石 一课引入时，了有关岩石的 资料，学生看到引人入胜的画面 各种各样的岩石时...
青岛版小学四年级科学下册《认识岩石》教学设计
教学目标 1 能用简单的工具对岩石进行观察 研究，并能用文字表述，培养学生科学 严谨的 习惯。2 培养学生在 中与他人合作交流的良好习惯，在欣赏岩石中体验自然美。3 能用简单的仪器观察岩石的主要特征，知道岩石具有硬度 纹理 形态 结构 遇酸的反应等特征。教学重点 指导学生掌握鉴别岩石的方法，了解岩石...