2023年-2023年学年度第二学期。
科学教学计划。
学校： 班级：姓名：时间：
一、学期教学目标：
1）对热胀冷缩进行研究。从观察生活开始，引导学生进入对热胀冷缩现象的观察、描述的一系列活动之中。
2）认识岩石，对岩石的形成、用途进行研究，**岩石的变化过程。辨别岩石的种类。
3）对土壤与植物的观察与实验从学生已有的经验开始，用实验的方法观察土壤的种类与植物向**生长，指导如何保护土壤。
4）对光与我们的生活进行研究，对平面镜曲面镜进行研究**，了解彩虹的形成，能用实验的方法模拟彩虹的形成。
5）对我们生活的家园地球进行初步了解，知道地球上有什么，我们在那里和重力问题，如何进行测量重力。
重难点。1、教学重点：
重视对学生典型科学**活动的设计，以**为核心，培养小学生的科学素养。
2、教学难点：
通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学**能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
二、学生基本情况分析：
四年级大多数学生对科学产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的**能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和**欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作学习与自主学习必要性，所以学生的合作意识和合作能力、自主学习能力得到了一定的提高。以往由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些**活动甚至根本就没有开展，实验也没有充分地让学生去做，学生的实验能力得不到发展，活动时常常耗时低效，影响了学生的科学素养的形成，对这学期的教学有一定的负面影响。
三、教材分析：
科学》四年级下册由“热胀冷缩”、“岩石的科学”、“土壤与植物”、“光与我们的生活”、“我们的家园地球”和《研究与实践》
在四年级上册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学**活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学**的能力。
前五个单元以学生发展为本，以科学**为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学**、中、科学知识和情感态度、价值观”有机地整合，重点落实科学思维方式的培养。
四．教学研究内容。
重视对学生典型科学**活动的设计，以**为核心，培养小学生的科学素养。
五、教学措施：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学生科学学习特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让**成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；
8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；
9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；
10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。
六、教学周次安排。
七、教学进度表。
青岛版小学四年级科学下册教学计划
四年级科学下册教学计划。一 学情基本情况分析 1.学生 情况分析 本班共有学生42人，分别 于东邵村 龙泉村和潍泉三个自然村。2.学生知识掌握情况分析 本班大多数学生对科学产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的 能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和 欲望，乐于动手，善于操作。3.学生能力发展水平分析 ...
青岛版小学四年级科学下册《认识岩石》教学反思
认识岩石 教学反思。一 兴趣是最好的老师 学生由于年龄的原因，好奇心比较强，他们对待那些新奇的的东西非常敏感，一种现象 一个演示 一段故事 一幅挂图都会激发起他们的兴趣 会吸引他们的注意力，所以根据学生的心理特点我在 认识岩石 一课引入时，了有关岩石的 资料，学生看到引人入胜的画面 各种各样的岩石时...
青岛版小学四年级科学下册《认识岩石》教学设计
教学目标 1 能用简单的工具对岩石进行观察 研究，并能用文字表述，培养学生科学 严谨的 习惯。2 培养学生在 中与他人合作交流的良好习惯，在欣赏岩石中体验自然美。3 能用简单的仪器观察岩石的主要特征，知道岩石具有硬度 纹理 形态 结构 遇酸的反应等特征。教学重点 指导学生掌握鉴别岩石的方法，了解岩石...