《桂林山水》教学反思。
桂林山水》是一篇优美的写景文章，这一课重点就是有感情地朗读课文，了解作者是如何运用语言文字写出桂林山水的特点。难点是了解作者的语言表达特点，学习用相同的句式写一段话，并培养学生热爱大自然的感情。
在教学中，我指导采用“觅游踪——想画面——悟情感”的思路的方法学习课文，这样不但能有效地进行读的训练，而且使读写有机的结合起来。因此，在教学中，我采用了多种形式的读。首先是让学生自由朗读，既找出作者的游览踪迹，又对文章有一个整体的把握。
然后让学生找出描写桂林山水特点的句子，引导学生主动体会句子中运用的比喻、拟人句、排比句的优美，结合插图想象桂林山水的画面。还仿照“真静啊，静得……；真清啊，清得……；真绿啊，绿得……”的句式练习写身边的事物，，形成读的见解，并通过读表现出来；接着再通过品读、评读、诵读……让学生读出美、读出情趣、读出感情。
此外，教学本课时，有老师建议要收集有关桂林山水的**、短片等**给学生看，可我一张**没找，因为我想：也许在作者看来像骆驼，像巨象，像老人的山并不像这样事物，我们认为美的**在学生看来并不美。我们不能用有限的**禁锢学生的想象力，而是引导学生通过生动优美的语言文字去大胆想象大自然的独特之美。
新人教版小学语文四年级下册《桂林山水》教学实录
桂林山水 教学设计。教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 感受桂林山水的美好，培养学生热爱祖国大好河山 热爱大自然的情感。3 了解作者的语言表达特点，学习作者抓景物特点 恰当运用修辞描描写景物的写法，运用学到的写景方法写一段话。教学重难点 1 在朗读中感受文章的语言美，感受桂林山水的美丽，...
新人教版小学语文四年级上册
25为中华之崛起而读书。教学目标。1 认识 8 个生字，会写 12 个生字。正确读写 帝国主义 伯父 模范 风和日丽 灯红酒绿 热闹非凡 耀武扬威 巡警 吵嚷 得。意扬扬 惩处 抱负 胸怀 喝彩 振兴中华 等词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文，深入体会文中人物的思想感情。3 了解当时的社会背景，...
新人教版四年级语文上册
新人教版四年级语文上册 和13课 按课文内容填空。我很高兴，你们都照我的话又来和我见面了。她说，你们说的话我全听到了。你们三个人都明白了 节选自 老木匠说得没错，不过，要是 那可是远远不够的。节选自 鹅的 更表现在它的 和 中。鹅的 音调 似 它的旧主人告诉我 等于养狗，它也能 后来我看到 凡娥生客...