人教版小学语文四年级下册《26全神贯注》优质课教学设计

发布 2020-10-31 04:00:28 阅读 1133

全神贯注。

天才就是这样,终身努力,便成天才。--门捷列夫天才是百分之一的灵感,百分之九十九的汗水。--爱迪生2、出示名言,请同学仔细读并提出疑问。

那一天下午,我在罗丹工作室里学到的,比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起,我知道人类的一切工作,如果值得去做,而且要做得好,就应该全神贯注。二、带着问题读书,并把问题连起来说一说课文的主要内容。

1、检查识字,用生字卡片了解并巩固识记,多笔画字可辨形认读。(如,邀挚痴锁)2、以自读为重点,读出全神贯注。

3、默读,把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画下来,并做一些批注。4、放声练习朗读,结合插图,把自己的感受读出来。三、以诵读为重点,感受全神贯注。

1、同一段落比赛读,结合课文内容,说说对重点语句的理解,从而使学生能体会得深刻,读得动情。(如,第一自然段,通过罗丹语言中的“偏了点儿,等一等”等诩,说明在朋友认为是杰作的情况下,罗丹仍能找到瑕疵,并“立刻”修改,表明他精益求精、严肃认真的工作态度。读时应能领会到这个点。

2、第二自然段作为重点段落,要读出罗丹动作神态的变化,谳出工作的时间长和如痴如醉的状态,谳出罗丹全神贯注的工作情景。可通过多名学生比赛读、教师范读、看插图想象情境读多种开工,将这个段读充分,在评读中逐步深入体会罗丹工作时全身心的投入。)

3、再次出示最后一段话,结合自己的学习和生活谈感受,加深对“全神贯注”一词的理解。

四、体会写法,积累语言。

1、再次速读课文,作者是怎样写出罗丹全神贯注的工作态度的,说说自己的发现。(对人物的语言、动作描写)

2、选择你认为描写最精彩的句子摘抄下来。

人教版小学语文四年级下册《26全神贯注》优质课教学设计

通过人物描写表现人物特点。课题。26 全神贯注 教学目的要求教学重 学习通过人物动作和神态描写表现人物的特点。1 学习通过人物动作和神态描写表现人物的特点。2 培养学生修改作文的习惯。科目。授课班级四年二班。年月日午。授课时间第节。难点。心育目标学习做事全神贯注的品质教具准备学乐云。教学内容及过程。...

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全神贯注 教学设计。教学目标。1 学习课文生字新词,有感情地朗读课文,背诵精彩语段,实行语言积累。2 理解描写罗丹全神贯注工作的重点语句,体会罗丹对于艺术的热爱与追求。3 体会课文把人物写具体的方法,实行习作练笔。教学重点。抓住重点语句,研读对罗丹语言 动作 神态的细致描写,体会罗丹对工作的热爱,对...