1教学目标。
1、学会8个生字，认识5个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
4、理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
2学情分析。
怎样才能写好文章，使许多人关心的问题。有许多作家在成长的过程中，也有过才能写出好作品的困惑，莫泊桑就是其中一个。课文《莫泊桑拜师》给我们讲述了其中的奥秘——文章主要写从小酷爱写作的莫泊桑，为了能够写出更好的作品，拜福楼拜为师，福楼拜给了他悉心教诲，表现了莫泊桑的勤学好闻和福楼拜的循循善诱。
让学生知道仔细观察，勤奋练习，不断积累是提高写作水平的必由之路。
3重点难点。
1、通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
2、理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.4新设计。
4.1.5教学活动。
活动1【导入】一、揭示课题，导入新课。
1、揭示课题，齐读，ppt简介莫泊桑。
2、读了课题，你知道了什么？你还想了解什么？(引导学生针对课题质疑，把握文章的主要内容)
活动2【讲授】二、初读课文，理清层次。
1、自读课文，要求读准字音，把句子读通顺。
2、ppt出示词语，检查字词的预习情况。
3、指名按自然段读课文，教师正音，归纳自然段意。
4、思考分段，感知大意。
第一段(1)莫泊桑拜师的原因。
第二段(2~9)莫泊桑拜师的经过。
第三段(10)莫泊桑拜师的结果。
5、归纳文章主要内容：课文按什么顺序，写了一件什么事情？
6、默读课文思考：莫泊桑几次向福楼拜请教？每次分别请教了什么？
活动3【活动】三、品读感悟，学习第一段。
1、指名读第一段，思考：莫泊桑为什么要拜福楼拜为师？
2、从哪些词语可以看出莫泊从小就热爱写作？(酷爱、孜孜不倦)
3、莫泊桑面对自己的作品平平常常，没有什么特色，他的心情怎样？(焦急万分)
4、ppt简介福楼拜。
5、用自己的话说说莫泊桑拜师的原因。
6、指导朗读。
活动4【练习】四、复习巩固，布置练习。
1、书写本课生字。
2、朗读课文。
4.2第二学时。
4.2.1教学目标。
1、复习生字词。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
4、理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
4.2.2学时重点。
1、通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
2、理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
4.2.3学时难点。
1、通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
2、理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
4.2.4教学活动。
活动1【导入】一、复习导入，引入新课。
1、齐读本段。
2、过渡语：复习导入第一段的内容。
活动2【讲授】品读感悟，讲析语段。
二、讲读第二段。
1、教师范读。
2、思考：这一段主要写了什么内容？
莫泊桑三次去福楼拜家中求教的情况)
3、ppt出示：福楼拜每次分别指导乐莫泊桑什么？
默读课文后回答：他每次都说了些什么？所说的话中哪句话最关键？
1)朗读第一句：“是你的功夫还不到家。”
楼拜是针对什么说这句话的？
从他“直截了当”地说，可以看出福楼拜是一个怎样的人？
福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家？
2)朗读第二句：“怎么会没有什么好写呢？”
福楼拜是在什么情况下说这句话的？
莫泊是怎样的心情？
指导朗读福楼拜讲的这句话，想象福楼拜那娓娓道来的样子，对“滔滔不绝”加深感悟。
指导分角色朗读，将师生对话的情景再现出来。
3)朗读第三句话：“光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。”
为什么说这句话在这段中最关键？下面的哪些话分别是围绕这句话来写的？
这些再次说明福楼拜是一个什么样的人？
对福楼拜的教诲，莫泊桑有什么反应？说明他是一个怎样的人？
指导朗读。4、小结：课文写莫泊桑拜师的经过，共写了他三次求教的情况，着重写了师生二人的对话，从他们的对话中我们看出什么？
一是：师生二人，一个善教，一个勤学的特点；二是写好作品必须从哪些方面方面去努力。)
三、学习第三段。
1、指名读。思考：莫泊桑是怎么做的？结果怎样？
2、齐读，进一步体会莫泊桑的勤奋好学。
活动3【活动】讨论总结，课后拓展。
四、讨论。ppt出示：学了这篇课文，你有什么感受？你打算怎样向莫泊桑学习？
五、ppt出示：课后拓展作业。
板书设计】9 莫泊桑拜师。
莫泊桑福楼拜。
勤学苦练循循善诱。
小学语文鄂教版四年级下册第三单元语文乐园 三 教学设计
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鄂教版语文四年级下册第三单元测试
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1教学目标。1.帮助学生正确地理解 滥竽充数 这则成语故事的内容，让学生懂得 没有真正的才干，混在行家里充数是不行的。2.能结合生活实际理解寓意，并体会成语的用法。2学情分析。3重点难点。抓住重点词语，深入理解课文内容，懂得 没有真才实学，蒙混凑数是不行的 道理。抓住描写人物的关键词句，想象人物的心...