小学四年级下学期期末调研考试。
语文试卷。答卷时间：100分钟2009.6总评等级：
卷首语：展示学识与才华，记录智慧和收获。亲爱的同学，请你放松心情，镇定自信。
你一定能成功！
一、瞧瞧我写得多对。
1、读拼音，写词语。
wán shuǎ cū bào jì mshǔ jià jiě shì
2、在下面的括号里填上同音字或形近字。
同音字： 记llù（ 地道lù（
形近字： 干zàocāo( )作洗zǎo( )
二、看看我选得多准。
1、给带点的字选出正确的读音，用“√”标明。
惆怅（zhōu chóu） 暴晒（sài shài） 战车千乘（chénɡ shènɡ）
湖畔（bàn pàn） 模拟（lǐ nǐ） 惟妙惟肖（xiāo xiào）
2、在括号里选出用得恰当的字，用“ ”标明。
享（誉誊）世界英雄气（概慨） （首手）屈一指。
（殊珠）死拼搏变幻多（采彩） （乱滥）竽充数。
3、破折号的作用有：①表示解释说明；②表示转折；③表示声音延长。下面各句中的破折号表示什么作用？请选择正确答案的序号填在括号里。
a这几年，有一种特别受宠的饰物——中国结。
b“馄饨喂——开锅。
c中国结，是民间艺人的杰作——去年春节，我家买了一对中国结。
4、下面每组词语是按一定顺序排列的是第（ ）组。
风平浪静微波粼粼波浪起伏波涛汹涌
寒风凛冽秋风送爽春风拂面凉风习习。
喜爱酷爱热爱喜欢
湖北武汉中国新洲。
三、评评我改得多妙。
1、读一读，比一比，学着把句子写具体、生动。
例：小红军说：“你看，鼓鼓的嘛。”
小红军把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛。”
①老师说：“以后可不能再这样做。”
例：小鸟在枝头叫着。 小鸟在枝头唱着悦耳动听的歌。
小溪流向东流着。
2、用修改符号改下面的句子。
看了老人利落的动作和老人的这番话，陈尧咨恍然大悟。
莫泊桑把老师的话牢牢地牢记在心头。
四、比比我记得多牢。
1、照样子，按要求写成语。
虎视眈眈（含有动物名。
目瞪口呆（描写神情。
2、结合语境，写出合适的诗句、名言。
我们的班主任写评语时可会用名言来鼓励学生。瞧，聪明但有点贪玩的王明的评语上就用上了华罗庚的名言天才在于积累”；对平时很懒散，不太守纪的李强，他有写上了不成方圆”来提醒李强。
夜深人静的时候，身在他乡的人，常常会情不自禁地吟诵张继的诗句“月落乌啼霜满天来表达自己的愁绪，也会吟诵王安石的诗句来表达自己的愿望。
五、评评我做得多好。
一）课内精彩片段回顾。
喜欢**的朋友，你不必为听不上著名**家的精彩演唱发愁了。在日本的一次**会上，机器人模仿的著名男高音歌唱家的帕瓦罗蒂的演唱，惟妙惟肖，达到了以假乱真的地步，我国科学家研制的“长笛演奏家”机器人，能用10个金属手指灵活地按动发音孔，吹出一曲悠扬的《春江花月夜》，令人陶醉。
1、片断中用哪些词语形容机器人演唱、演奏得好？请用“ ”画出来。
2、这段话中用了两件事情来说明机器人给人们带来乐趣：
一是 ；二是 。
这种说明方法叫。
二）阅读短文，按要求做题。
朋友之间。有两个朋友一起行走，在旅途中，为琐事一个给另一个一记耳光，被打的人在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”
他们接着往前走，挨巴掌的人不幸被淹，他的朋友救起了他，被救后，他拿起一把剑在石头上刻下：“今天我的好朋友救了我一命。”
他的朋友好奇地问：“为什么我打了你以后你要写在沙子上，而救了你以后却刻在石头上呢？”
被打巴掌的人笑着回答：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的，如果被帮助，我们要把它刻在心灵的深处，那里任何风雨都不能磨灭它。”
朋友之间，难免会出现磕磕碰碰，如果我们斤斤计较，难以释怀，没有宽容的胸怀，豁达的气度，那么朋友就会一个个离我们而去，使自己的人际关系陷入僵局。
若我们常怀一颗（感恩感动）的心，感谢平凡生活中的点滴帮助；若我们能够宽以待人，（宽容宽心）朋友的某些过失，那么我们的身边就会不乏（友谊友好），就会时时得到朋友的（关怀关系）与帮助。
有位哲人说：记住该记住的，忘记该忘记的！我想我们应该铭记我们应学会忘记。真心对待你的朋友，你也会得到真心朋友。
1、联系上下文。理解词语。
磕磕碰碰。斤斤计较。
2、在短文第六自然段中，用“∕”划去括号里用得不恰当的词语。
3、读句子，体会句子的含义。
当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的，如果被帮助，我们要把它刻在心灵的深处，那里任何风雨都不能磨灭它。
这句话的意思是
理解了这句话后，请在最后一自然段的横线上合适的内容。
4、联系短文做练习。
短文中那个人，在被朋友打和被朋友救后都如实记录事情，但记录的方式有不同，请用简洁的语言叙述其不同之处。
②文中第 、 两个自然段点明了这个人这样区别记录朋友对待自己的原因。
③从这个人的做法与想法中，你受到怎样的启发？
六、夸夸我写得多棒。
“记住该记住的，忘记该忘记的！”唯有如此，才有真正的朋友。自已回忆你与朋友之间的一些事，看看朋友的哪些事情让你忘怀。
然后以“我忘不了 ”为题习作。先把题目补充完整，习作时注意语句通顺，内容具体，表达真实。
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