第3课我很诚实。
第一课时。教学目标：
知识目标：认识诚实、认识诚实的重要性，做到不说谎。能力目标：能够分析说谎的原因，避免说谎。情感态度与价值观目标：培养诚实的品质，拒绝说谎。教学重难点：
重点：养成诚实的品质。难点：学会分析谎言产生的原因。教学准备：
课件。教学过程：一、导入新课。
1.亲吻小猪：
1）提问：如果你是这名校长，你会兑现你的承诺，去亲吻一头小猪吗？（2）思考：
我们应该向这名校长学习哪一种重要的品质？2.导入语：
我们应该向这位校长学习诚信的品质。二、讲授新课。
我心中的诚实行为】
1.****《诚信歌》承上启下。
2.诚实与说谎：你赞同图中同学的做法吗？
为什么？3.我心中的诚实行为：
你认为“诚实”是什么呢？4.解释与总结：
诚实是什么。【诚实的重要性】1.故事屋：
明山宾卖牛。
2.我看“明山宾”：有人认为，明山宾太傻了。你同意这种观点吗？为什么？
3.诚实故事会：你还知道哪些类似的故事吗？召开一个诚实故事会，讲一讲有关诚实的。
故事。4.古今智慧：诚信值千金。
5.教师寄语：诚实是中华民族的传统美德，是做人之本。（总结诚实的重要性）【说谎的原因与危害】
1.数据：英国人平均每天撒谎四次。
2.思考：我们都知道撒谎是一种非常不好的行为，但是我们在生活中有时候还是会不由自主地说谎话。你知道是什么原因吗？
3.谎言探测仪：课本18页**。（1）小文为什么说家里养了金鱼？（2）设想一下后面会发生什么事？（3）同学们会怎么看小文？（4）这件事给了你什么启示？
4.温馨提示：谎言就像是一个雪球，它会越滚越大。我们撒一个谎，往往就需要十个其他的谎言来弥补。我们能欺一人一时，不能欺人一世。谎言总有一天会被拆穿。（谎言的危害）
5.思考：小文很苦恼，你能帮小文解决这个问题吗？
6.试一试，出主意：请你判断一下，下面两位同学各是因为什么原因没有说实话。你能帮他们摆脱困境吗？（课本19页）
7.小小分享会：你是否也因为某种原因而说过谎？说谎以后你的心情怎样？有什么不好的后果？你应该吸取什么教训？三、全课总结。
说谎是一种不诚实的表现，它会使我们失去别人的信任与尊重。我们要做一个诚实守信的人，让诚实伴随我们成长。
第二课时。教学目标：
知识目标：认识到我们应该成为一个诚实守信的人，懂得如何成为一个诚实守信的人，区分谎言和善意的谎言。
能力目标：能够在不同的情景下保持诚实。
情感态度与价值观目标：培养诚信行为，坚持维护自己的信用。教学重难点：
重点：懂得如何成为一个诚实守信的人。难点：懂得如何成为一个诚实守信的人。教学准备：
课件。教学过程：一、导入新课。
1.****《狼来了》2.思考：
1）为什么最后狼真的来了的时候，大家都不相信了呢？（2）从这个故事当中，你认识到了一个怎样的道理？
3.道理：那些常常说谎的人，即使再说真话，也不会有人相信了。这个故事告诉我们要诚实做人。二、讲授新课。
如何做到诚实】1.张强的故事：
1）如果是你，你会怎么做？（2）你是怎么看待张强的行为的？
2.总结：诚实是中华民族的传统美德，我们每个人都要做一个诚实守信的人，让诚实伴随我们成长。
3.美德少年：潘家宇和李妍的事例。
4.寻找身边的榜样：我们班也有这样的美德少年吗？请你找一找，说一说，关于他的诚信故事吧！
5.头脑风暴：通过这些事例，你认为，我们怎样才能做一个诚实的人，让诚实伴随我们成长呢？
6.总结：做一个诚实的人，我们要……
7.试一试：该怎么做？【区分谎言和善意的谎言】
1.谎言与“谎言”：以上两幅图中的同学都对别人说了谎话，你认为两人的“谎言”是否有区别？说说你的看法。
2.解释说明：善意的谎言。
3.辨一辨：有人认为，图一中的行为只是一种恶作剧，小事一桩，没有关系。
你认为呢？4.故事：
这不是小事，这是一个人的诚信问题！5.小讨论：
从这个故事当中，你明白了怎样的道理？
6.总结：诚实无小事，一次的不诚信行为，会毁掉我们一生的信用。7.活动：诚实信用卡。三、全课总结。
我们的信用是需要靠我们一直保持诚实的行为去维护的，让我们做一个诚实的人，让诚实伴随我们成长。
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