第9课诚实童子。
第一课时。教学目标。
1. 正确认读本课“诚、柑、坠”3个生字，会写田字格里的“诚、柑、筐、坠、嘉”5个生字。
2．有感情地朗读课文，了解课文主要内容。
教具准备：多**课件。
教学过程：一、激发兴趣导入新课。
诚实是一个人得以保持的最高尚的东西。——乔臾师：
今天让我们来一起进入文章中来体会什么是诚实吧！（板书：诚实童子）
二、初读课文，自学生字。
1.学生自由读文，明确要求：
1）读准字音。
2）对一些较长的句子要重点读、反复读，直到读通顺。
2.出示生词课件。
1）齐读，指名读。
2）理解词语：
担：用肩膀挑；嘉：夸奖，赞许；报——报答；受——接受。
3.检查读文情况，分段朗读。
4.小组内交流课文大意。
5.全班交流概括课文内容。
三、记忆字形，指导书写 。
1.在自学生字时，你有哪些困难？（在字音、字型、字义等方面的困难）在自学生字时，出示生字卡片，“诚、柑、坠”，指名读。
2.小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。
3.指导字的书写 “诚、柑、筐、坠、嘉”字。
4.学生练写生字，师巡视指导。
课堂作业新设计】
1.看拼音，写词语。
chéng shí gān zizhú kuāng
zhuì luò jiā jiǎng
2. 近反义词我知道。
近义词：诚实回报赞扬——（
反义词：诚实回报赞扬——（
参***：1. 诚实柑子竹筐坠落嘉奖。
2.诚信报答赞美；谎言算计批评。
第二课时。教学目标。
1. 有感情地朗读课文，理解课文内容。
2. 培养学生从小养成诚实的高尚品质。
课前准备：多**课件。
教学过程：一、复习导入。
1.听写生字。
2.复述文章主要内容。
这节课我们继续学习《诚实童子》这篇课文。
二、再读课文，品读感悟。
1. 童子见到柑子掉落，急忙捡起归还卖柑人，说明什么？
说明童子一个乐于助人、诚实可信的孩子。
2. 童子为什么“不受”？
童子是一个付出不求回报的孩子。
3.学习了课文，结合自己的感受谈谈诚实是什么？
4.诚实有什么价值？
三、教师小结。
通过这节课的学习，我们感受到了诚实的重要性，更应该培养孩子们从小养成诚实守信的良好品质。
课堂作业新设计】
一、 比一比，再组词。
诚柑坠筐（ ）
城甘队框（ ）
二、选词填空。
诚实诚信 1.做生意要讲究。
2.王小刚是个( )的孩子。
参***：一、诚（诚实） 柑（柑子 ） 坠（坠落） 筐（竹筐）
城（城市） 甘（甘甜） 队（队伍） 框（方框）
二、1. 诚信。
2.诚实。板书设计：
9 诚实童子。
拾捡柑子。童子诚实。
不受柑子。教学反思】
本课教学意在引导学生在文言文和译文的学习，了解故事的内容。联系生活实际中的反面事例和童子的行为进行对比，感受童子所作所为的可贵，了解诚实的重要性和其巨大价值。
本课教学始终关注学生的体验，再引导学生体验的有所突破，但是在体验的全面性、深刻性和多样性上有缺失。
真正的上课和教学设计相差很多，我这节课称不上高效，也许是目标定的不具灵活性，我对目标的达成还欠却很多，总之自己设计的没涉及到，每个环节分配的时间不够均匀。
三年级下册语文 诚实童子教案
9 诚实童子。教学目标 知识与技能 1 正确认读3个生字，会写5个生字。2 能有感情地朗读课文1 9自然段，学习童子身上诚实的品质。过程与方法 引导学生抓住重点语句，体会童子诚实的品质。教学过程 一 激情导入 师 同学们，今天我们一起学习一个非常有意思的小古文，故事有一个主人公，是一个小童子，他的身...
三年级语文教案1 9
课题教学内容教学。知识目标。6小摄影师第一课时。1 初读课文，初步了解课文的主要内容。2 学习本课的生字新词。目情感目标初步感受高尔基对孩子的关爱标。教学方法自读自悟。初读课文，了解内容。指导学生学习质疑。教学重点教学难点教学准备。字卡，课件。一 介绍人物，导入新课。1 启发谈话。课前同学们自己已经...
三年级下册语文教案翠鸟9人教新课标
翠鸟 教学设计。设计理念 本课的教学设计注重学生自主学习，注重学生读的实践，引领学生用丰富多彩的方式，与作者对话，与文本对话 引导学生品读 赏读课文，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟，将文字化为一个个生动的形象，真正理解课文内容，走进作者的情感世界，感受语言文字的优美。教学目标 1 自主学习本课...